El projecte ambiental escolar i la seva relació amb l’e-learning en infants de preescolar de l’Escola Normal Superior La Hisenda de Barranquilla

Article Sidebar

PDF (Castellano) PDF (English)

Main Article Content

Angel Leonardo Hernández
Docent i investigador del cicle de formació complementària de l’escola normal superior La Hacienda de Barranquilla
María Piedad Acuña
Docent investigadora de la Facultat d’Educació de la Universitat Autònoma de Bucaramanga, UNAB. Directora de mestratge E-learning, conveni UNAB i Universitat Oberta de Catalunya (UOC).

Aquest treball de recerca té per objectiu fer servir les TIC (tecnologies de la informació i la comunicació) com a metodologia adequada per a enfortir els processos d’aprenentatge en els infants de preescolar. L’experiència es fa a l’Escola Normal Superior La Hisenda de Barranquilla. Es tracta d’una metodologia de caràcter lúdico-pedagògic que permet dinamitzar i enfortir els processos d’ensenyament i aprenentatge mitjançant un projecte ambiental escolar, utilitzant el recurs facilitat per l’anomenat e-learning (educació i capacitació per mitjà d’internet). 

Per a dur a terme el projecte, es va triar una mostra de 75 infants i 10 professores del nivell preescolar. Prèviament es van fer enquestes als docents encarregats d’aquests graus amb la finalitat de determinar quins coneixements tenien de tecnologia i la utilitat que li atribuïen. Els resultats van permetre saber que la majoria no emprava la tecnologia en el quefer pedagògic per manca de temps i poc coneixement del tema.

Aquesta investigació es fa per a optar al títol de magíster en E-learning, ofert en el conveni entre la Universitat Autònoma de Bucaramanga (UNAB), Colòmbia, i la Universitat Oberta de Catalunya (UOC), Espanya.

Paraules clau
TIC, metodologia, e-learning, projecte ambiental, preescolar

Article Details

Com citar
Hernández, Angel Leonardo; Acuña, María Piedad. «El projecte ambiental escolar i la seva relació amb l’e-learning en infants de preescolar de l’Escola Normal Superior La Hisenda de Barranquilla». RUSC, Universities & Knowledge Society, 2013, vol.VOL 10, núm. 2, p. 69-80 | 316, doi:10.7238/rusc.v10i2.1495.
Biografies de l'autor/a

Angel Leonardo Hernández, Docent i investigador del cicle de formació complementària de l’escola normal superior La Hacienda de Barranquilla

Tecnòleg en Anàlisi i Programació de Computadors al Politècnic de la Costa Atlàntica. Llicenciat en Ensenyament de Tecnologies per la Universitat de Cartagena. Especialista en Edumàtica, Universitat Autònoma de Colòmbia. Enginyer de Sistemes, Universitat Autònoma de Colòmbia. Magister en e-learning, Universitat Autònoma de Bucaramanga (UNAB) en conveni amb la Universitat d’Oberta de Catalunya (UOC).

María Piedad Acuña, Docent investigadora de la Facultat d’Educació de la Universitat Autònoma de Bucaramanga, UNAB. Directora de mestratge E-learning, conveni UNAB i Universitat Oberta de Catalunya (UOC).

Llicenciada en Biologia per la Universitat Industrial de Santander. Magister en Educació per la Universitat Javeriana. Diplomada en Educació i Gestió Ambiental, Habilitats Docents, Didàctica i Noves Tecnologies Aplicades a l’Educació, Habilitats del Desenvolupament del Pensament i Educació Virtual. Docent virtual de la Universitat Santo Tomás i Institut Tecnològic de Monterrey-Mèxic. Ha estat directora i avaluadora de projectes de grau mestratge E-learning, en el conveni UOC-UNAB, mestratge en Tecnologia Educativa conveni TEC de Monterrey, Mèxic-UNAB i mestratge en Pedagogia de la UIS.