Los diccionarios en el mundo ELE: ayer, hoy y mañana (una reflexión desde la propia experiencia)

Dos preguntas clave deben responderse para poder abordar con éxito
un proyecto lexicográfico didáctico pensado para la enseñanza del español
como segunda lengua: ¿Deben los estudiantes de ELE consultar un diccionario
monolingüe o uno bilingüe? ¿Por qué, si para el usuario el diccionario es siempre
un instrumento al que se le exige una utilidad práctica inmediata, los lexicógrafos
y profesores de ELE nos empeñanos en convertirlo en un medio con el que hacer
ejercicios con objetivos de aprendizaje a largo plazo? De la respuesta que demos
a ambas preguntas, y de la adecuación del trabajo lexicográfico a los tiempos actuales
(es decir, a los tiempos de las obras de consulta en digital), dependerán el
éxito o el fracaso de un diccionario ELE.