Aproximando pesquisa e prática docente: contribuições de um curso de formação de professores no tema da educação em saúde

O estudo identificou e analisou as contribuições de um curso de formação docente sobre o tema da Educação em Saúde na escola. O curso fundamentou-se em princípios epistemológicos e metodológicos que buscam superar o indesejado modelo normativo e de modelagem de comportamentos, incompatíveis com os atuais objetivos da escola. Argumenta-se que uma formação docente que envolva conceitos da Didática das Ciências, como Alfabetização Científica e Ilhotas Interdisciplinares de Racionalidade, contribui para o desenvolvimento de conhecimentos profissionais de professores em formação e em exercício e pode refletir-se de forma positiva no desenvolvimento da Educação em Saúde na escola.