Freire e leontiev : contribuições para o ensino de ciências

A abordagem histórico-cultural e a perspectiva educacional freireana cada vez mais têm balizado a pesquisa em Educação em Ciências, no Brasil. Neste trabalho investigamos as relações entre a Teoria da Atividade e as idéias de Paulo Freire. Para tal, realizamos um estudo teórico a partir de obras de Leontiev e Engeström em que identificamos possíveis articulações entre a motivação (Leontiev) e a problematização (Freire), em especial quanto ao planejamento em torno de uma situação problema a ser desenvolvida no contexto escolar. Além disso, a perspectiva freireana parece contribuir para determinar os elementos estruturadores necessários para modelar a dinâmica de constituição da atividade de Leontiev, em particular, a da atividade educacional.