Com citar
Resum
La intervenció socioeducativa troba en les activitats artístiques interessants possibilitats per a treballar amb una gran varietat de col·lectius socials. La col·laboració interdisciplinaria entre diferents àrees i entre diferents professionals, educadors, treballadors socials, art-terapeutes, pedagogs i artistes dóna lloc a tot el món línies d'investigació i de projectes d'intervenció socioeducativa amb l'art i al tres produccions culturals com a protagonistes. Els professionals de la intervenció sòcioeducativa tenen eines valuoses per al seu treball.Paraules clau
Referències
Aguirre, 1. (2000), Teorías y prácticas en educación artística. Ideas para una revisión pragmatista de la experiencia estética. Universidad pública de Navarra.
Barbosa, A. M. (2000), "Arte, educación y reconstrucción social", a Cuadernos de Pedagogía, 3 12, Educación Artística. Praxis. Barcelona.
Barragán, J.M. ( 1997). "Educación ArtÍstica: Objeto de estudio, ámbitos disciplinares y tendencias", a Encuentros del arte con la antropología, la psicología y la pedagogía. Angle. Manresa.
Cardús, S. (2000), El desconcert de l'educació . Edicions La Campana. Barcelona.
Curran, J.; Morley, D.; Walkerdine, V. (Coms.) ( 1998), Estudios Culturales y comu-nicación. Paidós. Barcelona. Dalley, T. (1987), El arte como terapia. Herder. Barcelona.
Enand, A.D.; Freedrnan, K.; Stuhr, P., (2003), La educación en el arte postmoderno. Paidós, Barcelona.
Eisner, E. W. ( 1995), Educar la visió artística. Paidós. Barcelona.
Gardner, H. ( 1987), Arte. mente y cerebro: Una aproximación cogniliva a la creatividad. Paidós. Barcelona. Gardner, H. ( 1983), Frames of Mind. The Theory of Multiple intelligences. Basic Books. New York.
Graerne C halrners, F. (2003), Arte, educación y diversidad cultural. Paidós. Barcelona
Giroux, H. (1996), Placeres inquietantes. Aprendiendo de la cultura popular. Paidós. Barcelona.
Hargreaves, A. ( 1998), Una educación para el cambio. Octaedro. Barcelona.
Hernández, F. (2000), Educación y cultura visual. Octaedro. Barcelona.
IRRSAE Piemont, (1994a), Educació artística. Actualizació científica. Eumo. Barcelona, Vic
IRRSAE Piemont, ( 1994b), Educació artística.Propostes didáctiques. Eumo. Barcelona, Vic
Kincheloe, J -(1993), Toward a Critical Politics of Teacher. Bergin & Garvey. Wesport.
Lazotti, L. ( 1983), Educación Plástica y visual. El lenguaje visual. MEC. Mare Nostrum (1994). Madrid.
Mirzoeff, N. (2003), Una introducción a la cultura visual. Paidós. Barcelona.
Parcerisa, A. (2001), Materiales curriculares. Cómo elaborarlos, seleccionarlos y usarlos. Graó. Barcelona.
Pérez Górnez, A. (1999), " La cultura escolar en la sociedad posmodema". a Cuadernos de Pedagogía, 225. Praxis. Barcelona.
Shusterrnan, R. ( 1992), Pragmatist Aesthetics: Living Beauty, rethinking art, Blackwell. Massachusetts.
Trilla, J. ( 1992), El profesor y los valores controvertidos. Paidós. Barcelona
Drets
Drets d'autor
Educació social. Revista d'intervenció socioeducativa es publica en accés obert sota la llicència Creative commons reconeixement-nocomercial (by-nc): es permet l’ús del seu contingut sempre que se citi l’autor o l’autora i la publicació, amb la seva adreça electrònica exacta. Es permet la generació d’obres derivades sempre que no se’n faci un ús comercial. Tampoc no es pot utilitzar l’obra original amb finalitats comercials.
El copyright © de la revista pertany a la Facultat d'Educació Social i Treball Social Pere Tarrés. Universitat Ramon Llull