Resum
This article records a series of reflections arising from the day-to-day work done, on the one hand, with NCIT 's in virtual leaming environments, and on the other, with social intervention agents. The connection between the two is described, from which the need for training in and by means of NCIT's becomes patent. There is an overriding need for this type of training due to the formation of a new digital environmemt from which there is no escape- those who attempt to do so may find Themselves in a situation of social exclusion. Reflections are made on the changes that ought to be generated in the concept anlization of training and use of NCIT'S, and on the need to involve social intervention agents in bringimg NCIT's to the broader population, Thus aiding in the construction of a new digital identity.Paraules clau
Referències
Adams, R. (1996), Paths of fire: An anthropologist's inquiry into Western technology .l·. Princetown University Press, Princeton.
Adell, J. (1997). Tendencias en educaci´ón en la sociedad de las tecnologías de la información. Disponible a URL:http//www.uib.es/ depart/g te/revelec.7.html
Bourdages, L. (2001), La persistance et la non-persistance aux études uniiversitaires sur carnpus et en formation à distance. A http:cqfd.te luq.uquebec.ca/Bo urdagesz.pdf.
Castells, M . (2000), La era de la información. La sociedad red. Alianza, Madrid.
Cézard, M.; Gollac, M.; Rougerie, C . (2000), " L' ordinateur, ountil de travail et bien culturel. Diffusion e l'informatique et sélection des utilisateurs". Actes de la Recherche en Sciences Sociales, 134, 22-28.
Chevalier, G. (2000), Les services sociaux ¿, l'épreuve del'informatique. De l'écrit a l'écran. ESF, París.
Delors, J. el al. (1996), Educació: hi ha un tresor amagat a dins. UNESCO, Barcelona.
Duarl, J.M.; Sangra, A.(coord). (1999), Aprenentatge i virtualitat. Ediuoc-Proa, Barcelona.
Elejabarriela, F. (2001), El papel de la psicología en la sociedad del conocimiento. A: http://www.uoc.es/web/cat/arlluoc/0105017/elejabarrieta.html
Escobar, A. (1994), " Welcome to cyberia: Notes on the anthropology of cyberculture", Current Anthropolgy, 35 (3) 211-231
Fabielli, U. (1999). Comunita "dense". comunita "immaginate·'. communita " virtuali". Un punto di vista antropologico. A P. Carbo ne y P. Ferri (coord.) Le comunita virtuali. Mimesis, Milano. pp. 43-60.
Ferri, P. (2000), "Il virtuale non uccide il reale. Nuove mappe cognitive per un nuovo concetto". A AAVV, il bambino tra reale e virtuale. Editrice La Scuola, Brescia. pp. 55-84.
Foro de la Sociedad de la Información (1996). Redes al servicio de las personas y las colectividades. Como sacar el mayor partido de la Sociedad de la Información en la Unión Europea. Primer informe anual del Foro de la Sociedad de la Información de la Comisión Europea. Disponible a URL:http://www.ispo.cec.be/infoforum/pub.html
Gergen, K. ( 1992), El yo saturado. Dilemas de identidad en el mundo contemporáneo. Paidós, Barcelona.
Hakken, D. ( 1999), "Cap a una antropologia del ciberespai", Revista d ' Etnologia de Catalunya, 14 . 18-45.
Hakk n, D. ( 1999b), Cyborgs@cyberspace? At etnlographer looks to the future. Rotledge, NewYork.
Jésu , F. (2001), Pour un approche éthique de I'informatisation de I'l'information sociale. A Social 44 (OASIS Magazine-Http://www.travail-social.com ).
Leanu-Nettwp2 (2000), Rapport scientifique 1998-1999. WP2. Mettre en oeuvre, évaluer et améliouer des outils d'aide a la navigation et a la collaboration. Document PDF.
Luna, M.L. (2000), ¿Como puede ayudar a las ONG el uso sistemático de Internet ? Fundació Pere Tarrés: Documento no publicado.
Marin, E.; Tresserras, J.M. ( 1998). Seguiment de l 'impacte social de les tecnologies de la informació i la comunicació (1/3). FUS, Barcelona.
Martin, J. (2000). " Silicón Pobre". Ciberpaís, 4. 5 1-54.
Mazurat, R . (2001). " Les ressources éducatives en direct-Plus d'informations nous rend-il plus savants?". Journal de l 'Association dentaire canadienne Vol. 67. 1.32-35
Robic, J .M. (2000). " Internet et la recherche d'information·'. Vie Sociale. 3, 7-12.
Spencer, M .O. ( 1999), ¿ Quién se ha llevado mi queso? Urano. Barcelona.
Tremintin, J . (2001). "Travail social et nouvelles technologies" , Lien Social. núm. 573. (http://WWW.lie n-socia.com/archives/dossie rs/57 1 )
Turkle, S. ( 1997). La vida en la pantalla. La construcción de la identiad en la era de Internet. Paidós. Barcelona
Drets
Drets d'autor
Educació social. Revista d'intervenció socioeducativa es publica en accés obert sota la llicència Creative commons reconeixement-nocomercial (by-nc): es permet l’ús del seu contingut sempre que se citi l’autor o l’autora i la publicació, amb la seva adreça electrònica exacta. Es permet la generació d’obres derivades sempre que no se’n faci un ús comercial. Tampoc no es pot utilitzar l’obra original amb finalitats comercials.
El copyright © de la revista pertany a la Facultat d'Educació Social i Treball Social Pere Tarrés. Universitat Ramon Llull


