The Portrait Values Questionnaire: A bibliographic and bibliometric review of the instrument
Article Sidebar
Main Article Content
Summary. This paper contains a bibliographic and a bibliometric review of the Portrait Values Questionnaire(PVQ), the instrument proposed by Schwartz to assess human values. Schwartz’s theory of human values is oneof the most popular of its kind in the social sciences. To set out the framework of the PVQ, we shall briefly presentthe underlying theory, followed by a discussion of the different instruments developed by Schwartz to assess humanvalues. Finally, we have performed a detailed review to analyse how the PVQ has been used in the scholarly literature.A total of 58 articles were reviewed to obtain a picture of how the scientific community uses this instrumentand to explore the variables most commonly related to human values. Several conclusions are briefly discussed.
Resum. El Portrait Values Questionari (PVQ), és l’instrument proposat per Schwartz per avaluar els valors personals.La teoria dels valors personals de Schwartz és una dels més difoses en estudis sobre valors en les ciènciessocials. En aquest article es presenta una revisió bibliogràfica i bibliomètrica del Portrait Values Questionnaire(PVQ). En primer lloc presentem breument la teoria i els diferents instruments desenvolupats per Schwartz peravaluar els valors personals. Seguidament s’exposa la revisió descriptiva d’un total de 58 articles que ens ha permèsanalitzar com el PVQ s’ha utilitzat en la literatura acadèmica. Els resultats de la recerca ens permeten obtenir unaimatge de com la comunitat científica utilitza aquest instrument i per explorar les variables més comunamentrelacionats amb els valors personals. Al final de l’article es discuteixen i presenten diferents conclusions com perexemple la transversalitat de l’ús d’aquest instrument.
Article Details
Articles més llegits del mateix autor/a
- Elisabeth Ballús, Mar Casas, Carles Virgili, Carles Pérez-Testor, Evaluación de las Relaciones Triangulares: Desarrollo y validación de un instrumento a partir del test proyectivo Pata Negra , Aloma: revista de psicologia, ciències de l'educació i de l'esport Blanquerna: Vol. 33 Núm. 2 (2015)
- Jordi Simón, Elena Sofía Ojando, Miquel Angel Prats Fernández, Xavier Àvila, Antoni Miralpeix, Percepció dels estudiants i del professorat del Grau d’Educació Primària de Blanquerna - Universitat Ramon Llull sobre la incorporació experimental de la flipped classroom , Aloma: revista de psicologia, ciències de l'educació i de l'esport Blanquerna: Vol. 34 Núm. 1 (2016)
- Jordi Simón, Elisabeth Alomar Kurz, Inés Aramburu, José Antonio Castillo Garayoa, Montserrat Davins, Carles Pérez Testor, Clara Valls, Conductes de risc en els joves-adults: Projecte YAGISSP , Aloma: revista de psicologia, ciències de l'educació i de l'esport Blanquerna: Núm. 26 (2010)
- Elisabeth Alomar, Jordi Simon, Francesc Riera, Annabel Fontanet, Una proposta d’ensenyament-aprenentatge basada en l’aprenentatge cooperatiu i el wiki com a eina afavoridora del treball compartit en els estudis de magisteri. , Aloma: revista de psicologia, ciències de l'educació i de l'esport Blanquerna: Núm. 29 (2011): Millora de la qualitat docent universitària