Revistes Catalanes amb Accés Obert (RACO)
Articles
| Sumari | |
| 1-3 |
| Patrimoni, identitat i ciutadania : un nou paper per a l’arqueologia i la història | |
| 5-7 |
| Archaeological heritage education : citizenship from the ground up | |
| Tim Copeland | 9-20 |
| Patrimoni, identitat i ciutadania | |
| Joan Badia i Pujol | 21-27 |
| L’activitat de la UNESCO en el camp del patrimoni | |
| Lluís Garcia Petit | 29-41 |
| Friend or enemy? Community archaeology in the United Kingdom | |
| Don Henson | 43-49 |
| Evaluating the value of community archaeology: The XArch Project | |
| Faye Simpson | 51-62 |
| Ten years on: the Community Archaeology Project Quseir, Egypt | |
| Gemma Tully | 63-78 |
| Citizenship education and school projects in Britain | |
| Alison Bodley | 79-91 |
| El patrimoni cultural : un objectiu didàctic? | |
| Josep Baluja | 93-102 |
| Teoria i pràctica de l’adopció escolar de monuments : l’experiència de la Universitat Autònoma de Barcelona i el Camp d’Aprenentatge de la Noguera | |
| Antoni Bardavio i Novi, Cristina Gatell Arimont, Paloma González Marcén, Miguel Ángel Jara, Rosa Solsona | 103-121 |
| Patrimonia’m : un projecte de proximitat i treball cooperatiu entre el Museu d’Història de Barcelona i les escoles i els instituts de Ciutat Vella | |
| Mercè Garcés, Josep Liz, Cari Terrado | 123-136 |
| La xarxa d’adopció escolar de monuments a Tarragona : el patrimoni arqueològic com a recurs educatiu en el context de Tarragona Ciutat Educadora | |
| Lluís Balart, Joan Martínez Manent | 137-152 |
| L’Institut Alexandre Satorras adopta la muralla de Mataró | |
| Pep Illa | 153-159 |