Identitats ‘queer', cossos i sexualitat en les narratives fílmiques de la infància de Kore-eda Hirokazu / Identités ‘queer’, corps et sexualité dans les narrations filmiques de l’enfance de Kore-eda Hirokazu

En aquest article s'interpreta la relació entre la construcció de les identitats a la infància i l'educació en el cinema de Kore-eda Hirokazu. L'estudi de les identitats es fonamenta a partir de la teoria queer, els estudis de masculinitats i la teoria postcolonial, aplicats a la infància. Concretament, s'analitzarà la construcció visual i pedagògica de les identitats, el gènere, els cossos, els efectes i la sexualitat a través de les narratives de la infància d'aquest director. L'article es centra, principalment, en l'anàlisi de les narratives de la infància en tres de les seves pel·lícules: Kiseki (2011), Still walking (2008) i Nobody knows (2004), però manté un diàleg amb els temes que emergeixen del conjunt de l'obra i la trajectòria de Kore-eda. Les reflexions sobre les relacions, la vida quotidiana, l'educació, la cura i la família, presents també a Like father, like son (2013), s'entrellacen amb els processos de construcció de les identitats. D'aquesta forma, la fluïdesa, la transicionalitat, la diversitat i el conflicte de les identitats queer, els cossos i les sexualitats, esdevenen constitutius de l'educació de les arts visuals.
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Dans cet article, nous interprétons la relation entre la construction des identités dans l’enfance et l’éducation dans le cinéma de Kore-eda Hirokazu. L’étude des identités est développée à partir de la théorie queer, les études de masculinités et la théorie postcoloniale, appliquées à l’enfance. Concrètement, nous analysons la construction visuelle et pédagogique des identités, du genre, des corps, des effets et de la sexualité au travers des narrations de l’enfance de ce metteur en scène. L’article se centre, principalement, sur l’analyse des narrations de l’enfance dans trois de ses films, Kiseki (2011), Still walking (2008) et Nobody knows (2004), mais il maintient un dialogue avec les thèmes qui émergent de l’ensemble de l’œuvre et de la trajectoire de Kore-eda Hirokazu. Les réflexions sur les relations, la vie quotidienne, l’éducation, les soins et la famille, présentes aussi dans Like father, like son (2013), s’entrelacent avec les processus de construction des identités. Ainsi, la fluidité, la transition, la diversité et le conflit des identités queer, des corps et des sexualités deviennent constitutifs de l’éducation aux arts visuels.