El Moviment dels Treballadors Rurals Sense Terra del Brasil com Escola de Ciutadania: una aproximació crítica

El present article analitza la dimensió formativa de la dinàmica de lluita i resistència del Moviment dels Treballadors Rurals Sense Terra del Brasil (MST) per la conquesta dels drets bàsics ciutadans. L’anàlisi es centra en la relació entre el desenvolupament de la identitat de classe i formació per a la participació ciutadana, investigant la densitat pedagògica de les pràctiques polítiques reivindicatives del Moviment al llarg de la seva constitució. La seva hipòtesi central afirma que els processos educatius derivats de les esmentades accions col·lectives del MST conformen un model de ciutadania activa i crítica orientada cap a la construcció de formes més democràtiques d’organització social.
____________________________________________________

Le présent article analyse la dimension formative de la dynamique de lutte et de résistance du Mouvement des Travailleurs ruraux sans Terre du Brésil (MST) pour la conquête des droits de citoyenneté basiques. L'analyse se centre sur la relation entre construction de l'identité de classe et formation pour la participation citoyenne, en recherchant la densité pédagogique des pratiques politico-revendicatives du mouvement au fil de sa constitution. L'hypothèse centrale est que les processus éducatifs découlant de ces actions collectives du MST conforment un modèle de citoyenneté active et critique orientée vers la construction de formes plus démocratiques d'organisation sociale.