La situació de la didàctica de les matemàtiques a la secundària catalana. Anàlisi de l’estat de l’ensenyament i l’aprenentatge

L’article emana d’una recerca nascuda per la voluntat de conèixer diversos aspectes relacionats amb la didàctica de les matemàtiques a secundària, les característiques del professorat i de l’alumnat de Catalunya. Es tractava de fer una radiografia que permetés examinar les mancances i ineficiències que es produeixen als centres escolars catalans, com també conèixer les pràctiques i polítiques amb èxit. Aquest estudi s’ha dut a terme a la Universitat Internacional de Catalunya, sota la direcció del Dr. Toni Mora, de la Facultat d’ADE-UIC (estudi economètric). La part didàctica l’ha dut a terme el Dr. Salvador Vidal, de la Facultat d’Educació (UIC).
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L’article émane d’une recherche née de la volonté de découvrir divers aspects en rapport avec la didactique des mathématiques dans l’enseignement secondaire, les caractéristiques du professorat et des élèves en Catalogne. Il s’agissait de faire une radiographie permettant d’examiner les manques et les inefficiences qui se produisent dans les établissements scolaires catalans, ainsi que de découvrir les pratiques et les politiques qui réussissent. Cette étude a été menée à terme à l’Université internationale de Catalogne, sous la direction de Toni Mora, de la faculté d’Études econométriques (ADE-UIC). La partie de l’enseignement a été réalisée par le Dr Salvador Vidal, Faculté d’éducation (UIC).