El futur de l'educació (Reflexions d'un polonès)

L'auteur expose en dix points une série de réflexions d'ordre général et prospectif sur I'éducation. Il part de quelques considérations sur le développement de la science et la technologie en tant que facteur qui a conditionné la structure du systeme d'enseignement a ses différents niveaux. Il plaide pour une éducation conyue comme une valeur, non seulement instrumentale et opérationelle, mais aussi existentielle et autonome. Il introduit le concept de ncité éducativen sur lequel il réfléchit d'une fayon critique et, partant de l'énoncé bien connu napprendre a etren comme objectif éducatif, il propose celui dmetre pour apprendreno Finalement, il pose une série de questions sur les limites de l'action éducative pour contribuer a créer une conception de la vie telle qu'elle est exposée dans l'article.