Revistes Catalanes amb Accés Obert (RACO)

Navegar i aprendre: una aproximació a les relacions entre estils d’aprenentatge i la navegació en Moodle

Gilles Lavigne, Karla Díaz López, Lewis McAnally Salas, Javier Organista Sandoval

Resum


En aquest estudi s’identifiquen els estils d’aprenentatge i la seva relació amb certes característiques de navegació d’alguns estudiants d’un curs en línia de postgrau entorn de la plataforma Moodle. Aquests dos components podrien ajudar a considerar les característiques d’aprenentatge dels estudiants i, en aquest sentit, a orientar el procés d’ensenyament-aprenentatge. A més, pot ser important en la generació de coneixements teòrico-pràctics que més tard permetin aprofundir en el tema. La recerca va confirmar l’existència de relacions significatives entre algunes característiques de navegació i un estil d’aprenentatge en particular, la qual cosa indica que s’haurien d’estudiar d’una manera més sistemàtica no solament la navegació sinó també els estils en relació amb algunes característiques de navegació.


Text complet: PDF (Castellano) PDF (English)