Revistes Catalanes amb Accés Obert (RACO)

Innovació en educació. De la idea a l’acció. Procés participatiu cap a l'INNED 2

Artur Parcerisa-Aran, Sònia Basco-Isern, Marta Calafell-Soldevila, Montse Comas-Ribas, Ingrid Noguera-Fructuoso

Resum


Per al progrés de l’educació, la innovació és indispensable. Aquest concepte, que es relaciona però no s’ha de confondre amb el de canvi, no tothom l’entén igual, i això fa que sigui necessari definir quines són
les característiques que ha de tenir un procés perquè es pugui considerar una innovació educativa. A
partir de la preocupació per ajudar a fer que les innovacions no es quedin només en idees sinó que
esdevinguin realitats a les aules i en altres espais educatius, es va engegar un procés de trobades amb
professorat i altres educadors i educadores per treballar sobre la innovació educativa de cara a
l’organització del II Simposi d’Innovació Educativa (INNED 2). Un dels eixos que va suscitar més interès
va ser el de la innovació metodològica. En la part final de l’article es recullen una sèrie de consideracions
sobre alguns àmbits que cal considerar en aquesta innovació: la implicació de l’alumnat, l’organització de
l’espai i el temps, l’avaluació per aprendre i l’atenció a la diversitat.

Text complet: PDF