Objectius i temàtica

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La revista REIRE és una publicació electrònica de la Secció de Recerca de l’Institut de Ciències de l’Educació de la Universitat de Barcelona.
La finalitat central d’aquesta publicació és esdevenir un espai de consulta i difusió de la recerca i la innovació educatives, en els seus diferents nivells i àmbits.

Té una periodicitat semestral, i es publica als mesos de gener i de juliol.

Es proposa aprofitar les possibilitats de la Xarxa per oferir un espai de documentació obert permanentment, proporcionar canals d’interacció a la comunitat educativa i facilitar la publicació de materials que incorporin formats diversos i elements multimèdia.

El contingut central de REIRE es compon d’articles inèdits que tracten temàtiques relacionades amb la recerca i la innovació en l’àmbit educatiu, tant dins del sistema reglat com fora. Aquests articles poden ser de tipologia diversa:
- Experiències de recerca, des de qualsevol enfocament metodològic i disciplina.
- Revisions de literatura o reflexions teòriques sobre recerca i metodologia de recerca en matèria educativa, que exposin, per exemple, l’estat de la qüestió sobre algun aspecte o algun avenç metodològic en matèria de recerca.
- Experiències pràctiques d’innovació educativa en l’àmbit docent.

A més, la revista incorpora:
- Articles metodològics sobre qüestions metodològiques de recerca que inclouen orientacions pràctiques.
- Ressenyes de llibres d’especial interès dins l’àrea de la innovació i la recerca en educació.
- Ressenyes i articles de tesis doctorals.

La REIRE es proposa com a objectius fonamentals:
a) Fer visible l’activitat i els resultats de recerca i d’innovació en educació obtinguts dins dels projectes i grups de l‘ICE de la UB com de la resta del mòn.
b) Difondre l’activitat de recerca i d’innovació educativa desenvolupada per part de la col•laboració externa, principalment de personal investigador del territori català, però també de la resta del món.
c) Oferir documentació i recursos de suport a la recerca i a la innovació educativa, d’utilitat per al personal investigador.
d) Esdevenir un fòrum de debat i intercanvi sobre qüestions d’innovació i recerca educativa.

ESPAÑOL

La revista REIRE es una publicación electrónica de la Sección de Investigación del Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de Barcelona.

La finalidad central de esta publicación es convertirse en un espacio de consulta y de difusión de la innovación e investigación educativas, en sus diferentes niveles y ámbitos.

La revista tiene una periodicidad semestral, publicándose en los meses de enero y julio de cada año.

La REIRE se propone aprovechar las posibilidades de la Red para ofrecer un espacio de documentación, abierto permanentemente, proporcionar canales de interacción a la comunidad educativa en su conjunto y facilitar la publicación de materiales que incorporen diversos formatos y elementos multimedia.

El contenido central de la REIRE se compone de artículos inéditos que tratan temáticas relacionadas con la investigación y la innovación en el ámbito educativo, los cuales pueden ser:

-Experiencias de investigación, desde cualquier enfoque metodológico y disciplina.
-Revisiones de literatura o reflexiones teóricas sobre investigación y metodología de investigación en materia educativa, que expongan, por ejemplo, el estado de la cuestión sobre algún aspecto o algún avance metodológico en investigación.
-Experiencias prácticas de innovación educativa en el ámbito docente.


Además, la revista incorpora:

- Artículos metodológicos: sobre cuestiones metodológicas de investigación que incluyen orientaciones prácticas para el lector.
-Reseñas de libros de especial interés dentro del área de la innovación y la investigación en educación.
-Reseñas y artículos de tesis doctorales.

La REIRE tiene como objetivos fundamentales:

-Difundir la actividad y los resultados de investigación y de innovación en educación obtenidos dentro de proyectos y grupos tanto del ICE de la UB como del resto del mundo.
-Ofrecer documentación y recursos de apoyo a la investigación e innovación educativas.
-Convertirse en un foro de debate y de intercambio sobre cuestiones de innovación e investigación en educación.


ENGLISH

The journal REIRE is an electronic publication of the Research Section of the Institute of Education Sciences (ICE) of the University of Barcelona.

The central aim of this publication is to become a space for consulting and disseminating work on educational innovation and research at different levels and in different fields.

The journal will be published twice a year, in January and July.

The REIRE intends to make use of the possibilities afforded by the Internet to offer a permanently open space for documentation, provide the educational community as a whole with channels for interaction and facilitate the publication of materials including different formats and multimedia elements.

The central contents of the REIRE consist in previously unpublished articles dealing with topics to do with research and innovation in the educational sphere, such as:

-Research from any methodological approach or discipline.
-Reviews of the literature or theoretical reflections on research and research methodology in education, describing, for example, the current state of the question in regard to some aspect of, or advance in, research methodology.
-Practical experiences of educational innovation in teaching.

In addition, the journal includes:

-Methodological article on matters of research methodology, including practical guidelines for readers.
-Reviews of books of special interest within the area of innovation and research in education.
-Reviews of, and articles on, doctoral theses.

The main objectives of the REIRE are:

-To disseminate the activity and results of research and innovation in education obtained by projects and groups belonging to Barcelona University’s Institute of Education Sciences and any others across the world.
-To offer documentation and resources supporting educational research and innovation.
-To become a forum for debate and exchange on innovation and research issues in education.

Política de seccions

Editorial

Trameses obertes

Indexats

Revisats per persones expertes

Estudis i tendències

Trameses obertes

Indexats

Revisats per persones expertes

Articles

Trameses obertes

Indexats

Revisats per persones expertes

Articles de recerca

Trameses obertes

Indexats

Revisats per persones expertes

Articles d'innovació

Trameses obertes

Indexats

Revisats per persones expertes

Fitxes i articles metodològics

Trameses obertes

Indexats

Revisats per persones expertes

Ressenyes

Trameses obertes

Indexats

Revisats per persones expertes

Tesis doctorals (Articles i ressenyes)

Trameses obertes

Indexats

Revisats per persones expertes

Procés de revisió de persones expertes

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Els articles publicats són objecte d’un procés de revisió a càrrec d’un mínim de dos referees, que es consideren experts en l’àmbit de la recerca i la innovació educativa.
La voluntat és oferir uns continguts rigorosos, de qualitat i d’interès per a la comunitat acadèmica i educativa en general.

El procés de revisió consisteix en el següent: en rebre els articles, el Comitè editorial fa una revisió en primera instància i pot rebutjar directament els documents que incompleixin clarament la línia editorial.

En cas d’acceptar-los, es sol•licita que un mínim de dos membres d’avaluació, considerats experts, avaluïn l’article a través d'una avaluació cega. Poden fer suggeriments perquè es revisi i millori l’article, si procedeix, amb vistes a que se n’elabori una nova versió. La revisió de les propostes es realitza per mitjà d’un formulari dissenyat amb aquest objectiu.

A partir dels informes de revisió, el comitè decideix si publica directament el document, si el retorna amb suggeriments a l’autor per tal que el millori o si se’n desestima la publicació. En qualsevol dels casos, s’informa de la decisió presa a l’autor en el termini més breu possible i s’argumenta els motius en cas que no s’hagi acceptat el document.

La recepció del treball no representa cap compromís per a la revista.

Sempre es confirma la recepció dels articles per a valoració, i també se’n notifica el resultat, un cop valorats.


ESPAÑOL
Los artículos publicados están sujetos a un proceso de evaluación por un mínimo de dos referees, considerados expertos en el ámbito de la investigación y de la innovación educativas.
La voluntad de la REIRE es ofrecer unos contenidos rigurosos, de calidad y de interés para la comunidad académica y educativa en general.

Una vez recibido un artículo, el proceso de revisión consta de los siguientes pasos:
a) el comité editorial hace una primera revisión y puede rechazar directamente los documentos que no cumplan claramente con la línea editorial de la revista-,
b) se solicita a un mínimo de dos expertos una evaluación del documento recibido, la cual se realiza a través de un proceso “ciego”. El comité puede hacer sugerencias para que se revise y mejore el artículo. La evaluación se realiza a través de una pauta de revisión puesta a su disposición-;
c) a partir de estos informes, el comité de redacción decide si publica directamente el artículo, si lo regresa al autor con sugerencias y observaciones, o si desestima la publicación; en cualquier caso, se informa al autor sobre la decisión tomada, en el tiempo más breve posible y con los motivos por los cuales se ha rechazado el documento.

La recepción del trabajo no representa ningún tipo de compromiso por parte de la revista.

Siempre se confirma la recepción de los artículos para su valoración y también se notifican los resultados una vez que los documentos han sido evaluados.


ENGLISH

Published articles are subject to a process of assessment by at least two referees considered to be experts in the field of educational research and innovation.

The intention of the REIRE is to provide rigorous, good-quality articles of interest to the academic and educational community in general.

When a manuscript is submitted it is subject to a review process consisting in the following steps:
a) it is reviewed in the first instance by the editorial board which may reject it outright if it clearly fails to comply with the journal’s editorial line;
b) otherwise, two experts are asked to make a blind assessment of the document. The committee may make suggestions for the article to be revised and improved. The assessment is performed in accordance with the review guidelines issued;
c) on the basis of the experts’ reports, the editorial board decides whether to publish the article as it stands, return it to the author with suggestions and observations or reject it for publication; at all events the author is informed of the decision as soon as possible together with the reasons for rejection if that is the decision.

Reception of a manuscript does not entail any commitment or obligation on the part of the journal.

Reception of an article for assessment is always acknowledged and the result is notified once the manuscript has been evaluated.

Freqüència de publicació

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Els articles s'aniran publicant a mesura que siguin acceptats, sense necessitat d'esperar a completar un número de la Revista. De forma bianual (els mesos de gener i de juliol), es tancarà un número que recollirà els articles publicats durant el darrer període, que passaran a formar part del seu sumari.

Los artículos se irán publicando sin necesidad de completar el número de la revista. Todos los artículos son sometidos a una revisión lingüística. Si han sido aceptados sin cambios, pasarán directamente a revisión lingüística antes de ser publicados. Si se han sugerido cambios, el autor deberá realizarlos y posteriormente el documento pasará por la revisión lingüística. Una vez completado este proceso y tras una revisión final del autor y el posible visto bueno de los referees, el artículo se publicará.
Los autores interesados en publicar en la REIRE deberán tomar en cuenta que la fecha final de recepción sus documentos (deadline) será en el mes de mayo para poder ser incluidos en el sumario correspondiente al número del mes de julio y será en el mes de noviembre, para poder ser incluidos en el sumario del número del mes de enero.


ENGLISH
Articles will be published as they are ready without the need for the issue to be completed. All manuscripts are copy-edited to ensure they are linguistically correct. Those that are accepted unamended are sent straight for copy-editing prior to publication. If any amendments have been suggested, the author must make the appropriate changes before the document is copy-edited. Once this process has been completed and the resulting document has been checked by the author, and, where appropriate, passed by the referees, the article is published.

Authors interested in publishing in the REIRE must take into account that the deadline for receipt of manuscripts for inclusion in the July issue is May and that for inclusion in the January issue is November of the preceding year.

Condicions de l'accés obert

L'accés als articles a text complet inclosos a RACO és gratuït.
Tots els continguts inclosos a la Revista d'Innovació i Recerca en Educació estan subjectes a la llicència Reconocimiento 3.0 España de Creative Commons, que permet la reproducció, distribució i comunicació pùblica sempre que es reconegui l'autor i la revista.

El acceso a los artículos a texto completo incluidos en RACO es gratuito.
Todos los contenidos incluidos en la Revista d'Innovació i Recerca en Educació están sujetos a la licencia Reconocimiento 3.0 España de Creative Commons, permitiendo la reproducción, distribución y comunicación pública siempre que se reconozca al autor y a la revista.

Acces to full text articles in RACO is free.
All articles included in REIRE are licensed under the Creative Commons Attribution 3.0 Spain License, which allows any act of reproduction, distribution and public communication if you attribute the work to the author and the journal.

Procès de participació

ESPAÑOL
Existen diferentes modalidades de participación en las diversas secciones de la revista, dependiendo del procedimiento de llegada de los documentos.

En todos los casos, los textos deben acogerse a las normas de estilo establecidas por la revista y pasar por un proceso de revisión y de selección.

• Entrega de artículos por parte de los autores

Se puede participar, en cualquiera de las modalidades de trabajo publicables en la revista, mediante una propuesta que siga las orientaciones de la guía de redacción.

En primer lugar, es necesario ponerse en contacto con la dirección de la revista para notificar la intención de enviar una contribución, a través del correo electrónico: reire@ub.edu

El texto se envía como un archivo adjunto en formato DOC u ODT -texto modificable- (Word, OpenOffice o similar) a la misma dirección. La dirección de la revista registra la fecha de recepción del texto. Si se trata de un artículo de innovación o investigación, el comité escogerá un mínimo de 2 miembros de evaluación que se encargarán de la revisión mediante una pauta de evaluación estándar. Es importante señalar que la evaluación es ciega. Si se trata de otra modalidad de trabajo, el Comité asume directamente la revisión. Una vez finalizado el proceso de revisión, se envía el resultado al autor para uno de los siguientes propósitos:

h) Informar que se acepta la propuesta y señalar la fecha aproximada de publicación.
i) Poner a su disposición las sugerencias planteadas por los revisores y solicitar las modificaciones pertinentes, si es el caso, o
j) Informar que no se acepta el trabajo para su publicación indicando los motivos.

En el caso de que se soliciten modificaciones, el autor debe comunicar si está en disposición de realizarlas, así como la fecha aproximada de retorno del documento. Una vez enviada la nueva versión del texto, el Comité decidirá si es apta para su publicación o si hace falta ajustar algún otro aspecto.

Una vez que un texto es considerado como definitivo, se maqueta para ser publicado inmediatamente en el número en construcción, en una versión PDF que incluye los datos del autor y los datos de recepción y aceptación definitivos. Una vez que la revista al completo se publica, se incorpora la fecha de publicación.

En la portada de la revista se indica la fecha en que dará por cerrado el número siguiente, ya sea en el mes de enero o julio.

• Participación por encargo

En este caso, la dirección o el Comité Editorial se pone en contacto con una persona con tal de invitarla a participar en la sección de “Estudios y tendencias”. En el caso de que la respuesta sea positiva, se fija un término de entrega.
Una vez que la dirección recibe el texto en formato DOC u ODT -texto modificable- (Word, OpenOffice o similar) en la dirección electrónica correspondiente, se registra la fecha de recepción y se inicia el mismo procedimiento que en los casos anteriores hasta su publicación.


ENGLISH

There are different ways of participating in the various sections of the journal depending on the ways in which the documents reach it.

In all cases, however, the texts must comply with the journal’s style guidelines and pass through a review and selection procedure.

• Unsolicited articles submitted by their authors

You can participate in any of the sections in the journal by submitting a manuscript complying with the style guidelines.

The first step is to contact the journal’s editorial board by email (reire@ub.edu) notifying them of your intention to submit a contribution.

The manuscript must be sent to the same email address as an attachment in a modifiable .doc or .odt format (Word, OpenOffice or similar). The editorial board records the reception date of the document. If it is an innovation or research article, the committee will choose at least two review members to review it in accordance with a set of standard assessment guidelines. It is important to note that the assessment carried out is “blind”. For all other submissions the committee undertakes the review itself. Once the review process has been completed, the author is informed of the result for one of the following purposes:

a) To inform them that their submission has been accepted and give the approximate publication date.
b) To convey the suggestions made by the reviewers and request that the relevant amendments be made, as appropriate, or
c) To inform the author that the article has not been accepted for publication and explain the reasons for this decision.

If amendments are requested, the author must say whether they agree to make them and the approximate date by which they will return the document so amended. When the committee receives the new version of the manuscript, it will decide whether it is suitable for publication or whether it still requires further modification.

Once a text is considered definitive it is laid out for immediate publication in the issue under construction in a pdf version including the author’s details and details of the definitive reception and acceptance. When the whole issue is published, the date of publication is included.

The closing date for the next issue –January or July- is shown on the front cover of the journal.

- Commissioned articles

When an article is commissioned, the editors or the editorial board contacts the person and invites them to participate in the “Studies and Trends” section. If the invitation is accepted, a deadline is agreed for submitting the article.

When the editor receives the text in a modifiable .doc or .odt format (Word, OpenOffice or similar) at the corresponding email address, the reception date is recorded and the same process as described above is set in motion until the article is published.

Requeriments dels articles per a publicació i criteris d'avaluació

ESPAÑOL

Las características generales que deben reunir los trabajos son los siguientes:

g) Trabajos inéditos
h) Textos en catalán, castellano o inglés
i) Siguen las orientaciones de estilo
j) Consistencia metodológica
k) Temática de interés, de impacto
l) Corrección lingüística y calidad en la redacción
m) Aportación de ideas nuevas, temáticas o procedimientos innovadores

Los criterios de evaluación que se aplican son:

g) El tema se adecua y es relevante para los contenidos de la revista
h) Representa una contribución nueva y original
i) Las interpretaciones y las conclusiones son congruentes con los datos y consistentes con los objetivos
j) El título refleja claramente el contenido
k) El resumen aporta una información suficiente por si mismo
l) Las palabras clave son correctas
m) La redacción es clara y correcta
n) Las referencias son correctas y se presentan de acuerdo con la guía de redacción
o) La estructura del artículo es adecuada



ENGLISH
Articles for publication must meet the following requirements:

g) Not have been previously published
h) Be written in Catalan, Spanish or English
i) Comply with the style guidelines
j) Be methodologically consistent
k) Be on a topic of interest or that will have a certain impact
l) Be linguistically correct and well written
m) Contribute new ideas, topics or innovative procedures

The assessment criteria employed are as follows:

g) The topic is suitable for and relevant to the contents of the journal
h) The article makes a new and original contribution
i) The interpretations and conclusions are congruent with the data and consistent with the objectives
j) The title clearly reflects the contents
k) The abstract provides sufficient information on its own
l) The keywords are correct
m) The article is clearly and correctly written
n) The references are accurate and presented in accordance with the style guidelines
o) The article is appropriately structured

Llistat de REFEREES

Listado de los miembros del comité de revisión que han colaborado en las evaluaciones-ciegas de los artículos puestos a disposición de la REIRE, para las publicaciones hasta el año 2011:

Llistat dels membres del comitè de revisió que han col·laborat a les avaluacions cegues dels articles posats a disposició de REIRE, per a les publicacions fins a l'any 2011:

List of referees who have collaborated on blind evaluations (peer reviewed) of documents submited to REIRE, for publications until year 2011:

ORDRE ALFABÈTIC

Albaladejo Marcet Carme
Alonso Cano Cristina
Alsina i Masmitjà Josep
Arnaus Morral Remei
Balagué Puxan Francesc
Bartolomé Pina Antonio R.
Benavent Valles Enric
Benseny Ardiaca Antoni
Berlanga Silvente Vanesa
Berruecos Vila Ana Ma.
Buisán Serradell Carme
Burguet Arfelis Marta
Candela García Ferrán A.
Cano García Ma. Elena
Capdevila Solà Reina
Defis Peix Otilia
Escofet Roig Anna
Fernández Núñez Lissette
Figuera Gazo Ma. Pilar
Forés Miravalles Anna
Freixa Montserrat
Fuentes Peláez Nuria
García González Iolanda
Gil Gloria
Giné Freixes Nùria
Grane Jordi
Laferrière Georges
Llena Berñe Ma. Asunción
Llobet Estany Marta
Martínez Olmo Francesc
Martínez Rivera Oscar
Mateo Andrés Juan
Noguera Fructuoso Ingrid
Novella Cámara Ana Ma.
Ondategui Juan Carlos
Parcerisa Aran Artur
Penzo Wilma
Pérez Escoda Nùria
Piqué Simón Begoña
Prades Nebot Ana
Prats Gil Enric
Prats Miquel Àngel
Pujol Maura Ma. Antonia
Quintana Albalat Jordi
Quirós Domínguez Carolina
Rajadell Puiggros Nùria
Rodamilans Pérez Miquel
Rodríguez Espinar Sebastián
Rodríguez Moreno Ma. Luisa
Rodríguez Rodríguez Jesús
Rubio Hurtado Ma. José
Rubio Serrano Laura
Sabariego Puig Marta
Sánchez Valero Joan Antón
Sans Martín Antoni
Serrat Antoli Nùria
Subias Esther
Terceño Antonio
Torrado Fonseca Mercedes
Triadó Ivern Xavier
Vila Baños Ruth
Vildósola Ximena
Vivancos Martí Jordi

Direcció

Francesc Martínez Olmo
Ana Ma. Berruecos Vila

Consell Executiu

Francesc Martínez Olmo
Ana María Berruecos Vila
Lissette Fernández Núñez
Carolina Quirós Domínguez

Isidora Sáez Rosenkranz

Revisió lingüística i disseny gràfic

Català: Serveis lingüistics UB
Castellà: Laura Patricio
Anglès: Ruth Carreras

Disseny gràfic: Sonia Aparicio

Consells editorial i cientìfic

Albaladejo Carme/ Inst. Ciències de l'Educació / Univ. de Barcelona
Alberti Rovira Enoch/ Facultat de Dret / UB
Alsina Claudi / Dep. Arquitectura / Univ. Politècnica de Catalunya
Anguera Arguilaga Teresa / Vicerectoria de Política Docent i Científica / UB
Batalla Flores Alberto / Facultat de Formació del Professorat / UB
Blanco V. Angel/ Dep. Mèt. de les Ciènces del Comp. / Univ de Barcelona
Cabrera Pérez Luis/ Facultat de Geologia / UB
Cardellach López Francesc/ Facultat de Medicina / UB
Carrasco Salvador / Màster en Docència Universitaria / Univ. de Barcelona
Cornet Albert/ Dep. d'Electrònica / Univ. de Barcelona
Escofet Roig Ana María/ Facultat de Pedagogia / UB
Esteva De Sagrera Juan/ Facultat de Farmàcia / UB
Forés Anna/ Dept. Didàctica i Organització Edu. / Univ. de Barcelona
Freixa Niella Montserrat / Dept. Mèt. d'Inv. i Diag. en Edu/ Univ. de Barcelona
García Fortes Salvador/ Facultat de Belles Arts / UB
Giné Nuria/ Dep. Didàctica i Organització Educ. / Univ. de Barcelona
Gracenea Mercé/ Inst. Ciències de l'Educació / Univ. de Barcelona
Gros Begoña / eLearn Center / Univ.Oberta de Catalunya
Gumbert i Ribot Joan/ Subdir. Innov. Form. i Orient. Dept Ensenyament
Imbernón Francesc/ Dep. Didàctica i Organització Edu. / Univ.Barcelona
Jorba Lambert/ Facultat Economia i Empresa / UB
Kirschner Paul A./Centre for Learning Sciences and Tech. /Open Univ. Nederland
Martínez Thomas Monique / Colegio doctoral de la Universidad de Toulouse / Francia
Padró Càrdenas Joan Àngel/ Facultat de Física / UB
Pagés Teresa / Fac. Biología/ Univ. de Barcelona
Pallavicini Patricia/ Unidad de Innovación Educativa / Univ. Santiago de Chile
Parcerisa Artur/ Dep. Didàctica i Organització Edu. / Univ. de Barcelona
Perera Joan/ Fac. Formació del Professorat / Univ. de Barcelona
Rubio Ma. José/ Dep. Mèt. d'Inv. i Diag. en Educ. / Univ. de Barcelona
Sabariego Marta/ Dep. Mèt. d'Inv. i Diag. en Educ. /Univ. de Barcelona
Sánchez González Silvia/ Facultat d'Odontologia / UB
Sans Martí Antoni/ Institut de Ciències de l'Educació / UB
Santos Rojas Ma. Angeles/Coord. Area de Inv./ Subdir.Educ. Normal/ Edo.de México
Sotelo Vásquez Adolfo/ Facultat de Filologia / UB
Suau Puig jaume/ Fac. Geografia i Història / UB
Sureda Jaume/ Dep. Ped. Aplic i Psicol. Educ. / Univ. Illes Ballears
Tolchinsky Liliana/ Dept. de Lingüística General / Univ. de Barcelona
Urbano Salido Cristóbal / Facultat de Biblioteconomia i Doc. / UB
Vila Ruth/ Dep. Mèt. d'Inv. i Diag. en Educ. / Univ. de Barcelona
Yepes Montserrat/ Dep. Psicología Social / Univ. de Barcelona