Revistes Catalanes amb Accés Obert (RACO)

La regulació del treball en equip en el currículum d´ABP. Un estudi qualitatiu en el context universitari de les arts

Guillem Antequera Gallego

Resum


L´article presenta una experiència d´Aprenentatge Basat en Problemes (ABP) que l´Observatori sobre la Didàctica de les Arts (ODAS) va posar en marxa durant el curs acadèmic 2009-2010 a la Facultat de Belles Arts de la Universitat de Barcelona. L´estudi empíric utilitza un enfocament qualitatiu i té per finalitat examinar les dinàmiques i les interaccions generades pels grups de treball en les sessions de tutoria dedicades a l´establiment de les normes de regulació del treball en equip. Els resultats de l´anàlisi mostren diferències pel que fa a la gestió del treball en equip entre els estudiants guiats per un tutor expert i els orientats per un tutor no-expert.

Text complet: PDF (Castellano)