Revistes Catalanes amb Accés Obert (RACO)

Els 30 articles més consultats al 2012

Consultes
La argumentación en el aprendizaje del conocimiento social
Roser Canals
1.129
Investigación sobre las ideas de los estudiantes acerca de la Historia
Keith C. Barton
965
Una investigación sobre cómo se aprende a enseñar en tiempo histórico
Antoni Santisteban Fernández
875
Hacia una definición de la investigación en didáctica de las ciencias sociales
Joaquim Prats
814
Una investigación cualitativa y etnográfica sobre el valor educativo y el uso didáctico del patrimonio cultural
Neus González Monfort
689
La representación del tiempo histórico en los libros de texto de primero y segundo de la enseñanza secundaria obligatoria
Ángel Blanco Rebollo
658
El mediaio local como escala de análisis en la didáctica de las ciencias sociales de educación secundaria
Araceli Vilarrasa
568
Fronteras y límites de la investigación-acción
Teófilo Rodríguez Neira
468
La situación problema como facilitador de la actividad del profesor de historia
Michel Huber
460
La evaluación de corrección objetiva como instrumento de mejora en el aprendizaje de la historia en bachillerato
Cristòfol A. Trepat Carbonell, Yolanda Ina Sauras
435
Estudios cognitivos sobre el conocimiento histórico: aportaciones para la enseñanza y alfabetización histórica.
Mario Carretero, César López Rodríguez
382
Un estudio sobre la enseñanza de la historia, la geografía y la educación cívica en la escuela elemental en Francia: temas, métodos y preguntas
François Audigier
375
Concepciones de los alumnos y conocimiento escolar. Un estudio en el ámbito del medio urbano
Francisco F. García Pérez
350
Los protagonistas de la historia. Los alumnos "descubren" que los hombres comunes también hacen historia
Rita Marina Álvarez de Zayas, Adalys Palomo Alemán
329
Fundamentación epistémica del acto de enseñanza. Bases para la didáctica de la Historia y la Geografía
Lluís Pibernat Riera
317
Análisis del concepto de familia en las imágenes de los libros de texto de educación infantil
Pedro Miralles Martínez, Consuelo Delgado Cortada, Ma. Rosario Caballero Carrillo
301
Análisis de concepciones sobre la enseñanza del patrimonio en la educación obligatoria
José María Cuenca López
289
Las competencias comunicativas en la formación democrática de los jóvenes: describir, explicar, justificar, interpretar y argumentar
Montserrat Casas i Vilalta, Dolors Bosch, Neus González Monfort
280
Concepciones del alumnado de secundaria sobre la comprensión y el aprendizaje de los conceptos de Geografía
María Isabel Vera Muñoz, Froilán Cubillos Alfaro
271
LA ENSE�?ANZA DE LA HISTORIA A TRAVÉS DEL APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO: EVOLUCIÓN DEL PROYECTO TREINTA A�?OS DESPUÉS
Neus Sallés Tenas
271
Europa en la ESO: Concepto, sentimiento y realidad ante el proyecto unificador. Un estudio a través de los centros vallisoletanos
Esther López Torres
271
La evaluación de la historia en el bachillerato
Antoni Sans i Martín, Cristòfol A. Trepat Carbonell
251
El libro de visitantes del museo de las escuelas: un diálogo entre narrativas
Silvia Alderoqui, María Cristina Linares
251
Las investigaciones en didáctica sobre el desarrollo del pensamiento histórico en la enseñanza primaria. Una panorámica de la literatura publicada en francés e inglés desde el año 1990
Marc-André Éthier, Stéphanie Demers, David Lefrançois
250
Concepciones sobre la enseñanza y difusión del patrimonio en las instituciones educativas y los centros de interpretación. Estudio descriptivo
Jesús Estepa Giménez, Rosa Ma. Ávila Ruiz, Rocío Ruiz Fernández
236
Uso reflexivo de los manuales escolares de historia: Resultados de una encuesta realizada a docentes, alumnos y universitarios
Andreas Körber, Bodo von Borries, Johannes Meyer-Hamme
233
Las representaciones sociales del derecho, la justicia y la ley de un grupo de adolescentes catalanes de 4º de ESO
Joan Pagès i Blanch, Montserrat Oller Freixa
232
El trabajo de la memoria, o el testimonio como categoría didáctica
Joan-Carles Mèlich
232
La teoría de la transición demográfica: recursos didácticos
Felipe Pizarro Alcalde
228
Los textos, los alumnos y la enseñanza de la historia en la Escuela Primaria: la comprensión de los vaivenes temporales
Beatriz Aisenberg
216

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