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Editorial. Enseñanza de las Ciencias Sociales, una revista de investigación

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INVESTIGACIÓN DIDÁCTICA

Problematización y proceso de secundarización en el aprendizaje de la historia.

Yannick Le Marec

3-12

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Investigación y formación del profesorado en didáctica de la geografía: posibilidades e implicaciones de algunas investigaciones en las prácticas docentes en Francia

Jean-François Thémines

13-24

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De la palabra de los alumnos a la construcción de una pedagogía: a propósito de La Pietà de Kokoschka

M. C. Baquès

25-38

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La enseñanza de la Historia en escuelas secundarias de Michoacán. Una perspectiva desde la historia oral

Dení Trejo Barajas

39-44

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Aprender la Historia ajena. El aprendizaje y la comprensión histórica de alumnos inmigrantes en Catalunya

Rodrigo Henríquez Vásquez

45-54

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Europa en la ESO: Concepto, sentimiento y realidad ante el proyecto unificador. Un estudio a través de los centros vallisoletanos

Esther López Torres

55-66

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En torno a la homosexualidad en educación para la ciudadanía

Matilde Peinado Rodríguez

67-73

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HISTORIA Y EPISTEMOLOGÍA DE LA CIENCIAS

Estudios cognitivos sobre el conocimiento histórico: aportaciones para la enseñanza y alfabetización histórica.

Mario Carretero, César López Rodríguez

75-89

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DEBATES

Interactividad didáctica y museos

Francesc-Xavier Hernàndez Cardona, Xavier Rubio

91-96

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Formación ciudadana y educación cívica: ¿Cuestión de actualidad o de resignificación?

Ruth Elena Quiroz Posada, Orlanda Jaramillo

97-103

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INNOVACIONES DIDÁCTICAS

Identidad y diversidad en el conocimiento del medio natural, social y cultural en la educación infantil y primaria

Alfons Romero Díaz, Montserrat Oller Freixa, Roser Batllori, Luís M. del Carmen, Margarida Falgàs Isern

105-117

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INFORMACIÓN BIBLIOGRÁFICA Y NOTICIAS

Tesis didácticas

119-129

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Reseñas de libros

129-135

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