Revistes Catalanes amb Accés Obert (RACO)

Los profesores de historia y la enseñanza de la historia en España. Una investigación a partir de los recuerdos de los alumnos

Nicolás Martínez Valcárcel, Xosé Manuel Souto González, José Belrán Llavador

Resum


Las distintas percepciones que tienen alumnos y profesores de la actividad escolar se transforman en importantes obstáculos para que exista un buen aprendizaje. Sin embargo, en las clases de historia en bachillerato, los recuerdos del alumnado nos indican que existen preocupaciones comunes respecto al conocimiento de la memoria histórica. En este artículo se quiere ofrecer una perspectiva internacional de los deseos docentes sobre una buena enseñanza de la historia y su contraste con los recuerdos del alumnado, tanto de sus profesores como de sus clases.

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