Lugares de significación. Una exploración de los nodos que configuran la representación del mundo en las mentes de los alumnos
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El presente artículo se inscribe en la línea de investigación sobre las escalas de análisis en la didáctica de la geografía. En este marco se plantea la cuestión de la significación de los lugares cercanos y lejanos en la representación del mundo que construyen los alumnos y se presenta un pequeño trabajo de investigación realizado con 10 alumnos de 3º de ESO.
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Com citar
Vilarrasa, Araceli. «Lugares de significación. Una exploración de los nodos que configuran la representación del mundo en las mentes de los alumnos». Enseñanza de las ciencias sociales: revista de investigación, 2003, núm. 2, p. 61-66, http://raco.cat/index.php/EnsenanzaCS/article/view/126160.
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