Revistes Catalanes amb Accés Obert (RACO)

Los 30 artículos más consultados el 2011

Consultas
La metodología científica y la enseñanza de las ciencias : unas relaciones controvertidas
D. Gil Pérez
4.630
La enseñanza de estrategias de resolución de problemas matemáticos en la ESO: un ejemplo concreto
Manoli Pifarré, Jaume Sanuy
4.035
Representación de los números reales en la recta
Moisés Coriat, Sara Scaglia
2.560
Más allá de las ideas previas como dificultades de aprendizaje: las pautas de pensamiento, las concepciones epistemológicas y las estrategias metacognitivas de los alumnos de ciencias
Juan Miguel Campanario, J. Otero
2.226
Los mapas conceptuales de J.D. Novak como instrumentos para la investigación en didáctica de las ciencias experimentales
Fermín M. González García
1.909
El trabajo práctico en la enseñanza de las ciencias: una revisión
O. Barberà, P. Valdés
1.875
Circuitos eléctricos : una aplicación de un modelo de enseñanza-aprendizaje basado en las ideas previas de los alumnos
P. Varela, Mª J. Manrique del Campo, A. Favieres
1.620
Características del conocimiento científico : creencias de los estudiantes
Ángel Vázquez Alonso, María Antonia Manassero Mas
1.619
La neutralización ácido-base a debate
María Rut Jiménez Liso, Esteban de Manuel Torres
1.615
Psicología y aprendizaje de las ciencias : el modelo de Auxubel
R. Gutiérrez
1.574
Los conceptos estructurales en el aprendizaje por investigación
Marta Gagliardi
1.480
Planificación de unidades didácticas por los profesores : análisis de tipos de actividades de enseñanza
Antonio de Pro Bueno
1.329
Metodología de análisis de libros de texto de matemáticas. Los puntos críticos en la enseñanza secundaria en España durante el siglo XX
María Teresa González Astudillo, M. Sierra
1.159
Conocimiento profesional y epistemología de los profesores, II: estudios empíricos y conclusiones
R. Porlán Ariza, A. Rivero García, Rosa Martín del Pozo
1.145
Instrumentos y métodos para la evaluación de las actitudes relacionadas con la ciencia, la tecnología y la sociedad
María Antonia Manassero Mas, Ángel Vázquez Alonso
1.123
Modelo de enseñanza-aprendizaje centrado en la resolución de problemas: fundamentación, presentación e implicaciones educativas
J. Bernardino Lopes, N. Costa
1.064
Un modelo de prueba escrita que revela capacidades relacionadas con el proceso de aprendizaje
R.G. Nigro
1.063
Mecánica de los diagramas ternarios: aplicación en el diagrama de clasificación de las rocas ígneas de Streckeisen
S. Castaño
1.018
Modelos y analogías en la enseñanza de las ciencias naturales. El concepto de modelo didáctico analógico
Lydia R. Galagovsky, Agustín Adúriz Bravo
982
Las redes conceptuales como instrumento para evaluar el nivel de aprendizaje conceptual de los alumnos. Un ejemplo para el tema de dinámica
N. Ciliberti, Lydia R. Galagovsky
978
La educación para la salud: una propuesta fundamentada desde el campo de la docencia
V. Gavídia Catalán, Mª J. Rodés Sala, A. Carratala Beguer
943
Diseño de unidades didácticas en el área de Ciencias Experimentales
Gaspar Sánchez Blanco, María Victoria Valcárcel Pérez
928
Dificultades de aprendizaje de los conceptos de carga y de campo eléctrico en estudiantes de bachillerato y universidad
Carles Furió-Mas, Jenaro Guisasola Aranzabal
912
Psicología cognoscitiva y esquemas conceptuales de los alumnos
R. Driver
891
La matemática escolar como lenguaje. Nuevas perspectivas de investigación y enseñanza
Teresa Rojano
884
Los alumnos prefieren diferentes estrategias didácticas de la enseñanza de las ciencias en función de sus características motivacionales
M. J. Martín Díaz, R. F. Kempa
880
¿Es importante la epistemología de las ciencias en la formación de investigadores y de profesores en física?
L. Colombo de Cudmani, J. Salinas de Sandoval
872
Fundamentación teórica y diseño de una unidad didáctica para la enseñanza del modelo ser vivo en la escuela primaria
Alma Adriana Gómez Galindo, Neus Sanmartí Puig, Rosa Maria Pujol
866
Análisis comportamental de las leyes de newton
O. Miguel
862
Las ilustraciones en la enseñanza-aprendizaje de las ciencias. Análisis de libros de texto
F. Javier Perales Palacios, Juan de Dios Jiménez
825

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