Revistes Catalanes amb Accés Obert (RACO)

Los 30 artículos más consultados el 2007

Consultas
La neutralización ácido-base a debate
María Rut Jiménez Liso, Esteban de Manuel Torres
7.196
Estrategias cognitivas y metacognitivas en la comprensión de un texto de ciencias
Carla Inés Maturano, María Amalia Soliveres, Ascensión Macías
6.437
Los problemas resueltos en textos universitarios de física
Sonia Beatriz Concari, Silvia María Giorgi
4.613
Representación de los números reales en la recta
Moisés Coriat, Sara Scaglia
3.778
¿Tiene sentido seguir distinguiendo entre aprendizaje de conceptos, resolución de problemas de lápiz y papel y realización de prácticas de laboratorio?
D. Gil Pérez, Carles Furió-Mas, Pablo Valdés Castro, Julia Salinas, Joaquín Martínez Torregrosa, Jenaro Guisasola Aranzabal, Eduardo M. González, Andrée Dumas-Carré, Monique Goffard, Anna M. Pessoa de Carvalho
3.362
Modelos mentales y aprendizaje de física en electricidad y magnetismo
Ileana M. Greca, Marco Antonio Moreira
3.255
La "distancia" entre aprender palabras y aprehender conceptos. El entramado de palabras-concepto (EPC) como un nuevo instrumento para la investigación
Lydia R. Galagovsky, Juan Carlos Muñoz
2.638
La ecuación lineal con dos variables : entre la unicidad y el infinito
Mabel Panizza, Patricia Sadovsky, Carmen Sessa
2.544
Modelos y analogías en la enseñanza de las ciencias naturales. El concepto de modelo didáctico analógico
Lydia R. Galagovsky, Agustín Adúriz Bravo
2.400
Algunas dificultades en torno a la conservación de la energía
Jordi Solbes, F. Tarín
2.301
Papel de las relaciones entre ciencia, tecnologia, sociedad y ambiente en la formación ciudadana
J. Soles, Amparo Vilches
2.033
Estructura atómica : análisis y estudio de las ideas de los estudiantes (8º de EGB)
Ana María de la Fuente, María Teresa Perrotta, Gilda Dima, Elena Gutiérrez, Vicente Conrado Capuano, Beatriz del Rosario Follari
1.925
Hacia un modelo integrador para el aprendizaje de las ciencias
Leonor C. de Cudmani, Marta A. Pesa, Julia Salinas
1.882
Falando com professoras das séries iniciais do ensino fundamental sobre sexualidade na sala de aula: a presença do discurso biológico
Paula Regina Ribeiro Costa, Diogo Onofre Souza
1.773
El proceso de definir en matemáticas. Un caso: el triángulo
Ricardo Barroso Campos
1.661
La atención a la situación del mundo en la educación científica
Mónica Edwards, D. Gil, Amparo Vilches, Joao Praia
1.559
Formación de modelos mentales en la resolución de problemas de genética
Agustín Francisco Sigüenza Molina
1.488
La enseñanza de estrategias de resolución de problemas matemáticos en la ESO: un ejemplo concreto
Manoli Pifarré, Jaume Sanuy
1.474
Constructivismo radical, marco teórico de investigación y enseñanza de las ciencias
Alberto Martínez Delgado
1.464
Aprendizaje significativo y educación ambiental : análisis de los resultados de una práctica fundamentada teóricamente
Arantzazu Guruceaga, Fermín M. González García
1.405
Las imágenes de digestión y excreción en los textos de Primaria
Lourdes Pérez de Eulate González, Enrique Llorente, Amaya Andrieu
1.359
Concepciones de los alumnos sobre el enlace químico antes, durante y después de la enseñanza formal. Problemas de aprendizaje
José María de Posada
1.309
Diseño y evaluación de una propuesta para la enseñanza del concepto de "campo" en física
José Martín, Jordi Solbes
1.289
Dificultades conceptuales y epistemológicas del profesorado en la enseñanza de los conceptos de "cantidad de sustancia" y de "mol"
Carles Furió-Mas, Rafael Azcona, Jenaro Guisasola Aranzabal
1.168
La enseñanza de las ciencias y la formación de profesores de enseñanza primaria para la reforma curricular : de la teoría a la práctica
M. de Fátima Paixao, Antonio F. Cachapuz
1.058
¿Y si trabajan en grupo...? Interacciones entre alumnos, procesos sociales y cognitivos en clases universitarias de física
Silvina Cordero, Dominique Colinvaux, Ana G. Dumrauf
1.028
Física contemporánea en la escuela secundaria: una experiencia en el aula involucrando formación de profesores
Fernanda Ostermann, Marco Antonio Moreira
974
Representaciones mentales, lenguajes y códigos en la enseñanza de ciencias naturales. Un ejemplo para el aprendizaje de concepto de "reacción química" a partir del concepto de "mezcla"
Lydia R. Galagovsky, María Alejandra Rodríguez, Nora Stamati, Laura F. Morales
959
¿Cómo enseñar ciencias? Principales tendencias y propuestas
Juan Miguel Campanario, Aida Moya
947
La utilización del concepto de pH en la publicidad y su relación con las ideas que manejan los alumnos: aplicaciones en el aula
María Rut Jiménez Liso, Esteban de Manuel Torres, Francisco González García, Francisco Salinas López
928

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