Editorial
| Editorial | |
| 155-156 |
Investigación didáctica
| Una perspectiva para el análisis de la práctica del profesor de matemáticas. Implicaciones metodológicas | |
| José María Gavilán, María Mercedes García, Salvador Llinares Ciscar | 157-170 |
| Concepciones alternativas sobre reposo y movimiento, modelos históricos y deficiencia visual | |
| Éder Pires de Camargo, Luís Vicente de Andrade Scalvi, Tânia Moron Saes Braga | 171-182 |
| Un estudio de evaluación sobre el tratamiento de las isometrías en el segundo ciclo de la ESO en Galicia | |
| M. Teresa Fernández Blanco, José A. Cajaraville Pegito | 183-194 |
| La sección de Cartas al editor : un planteamiento científico y social en la didáctica de las ciencias | |
| Gerardo Pedrós Pérez, M. Pilar Martínez Jiménez, Marta Varo Martínez | 195-204 |
| Conocimiento previo en física de estudiantes de ingeniería | |
| Alfonso Llancaqueo Henríquez, M. Concesa Caballero Sahelices, Paula Alonqueo Boudon | 205-216 |
| Estrategias de monitoreo de la comprensión para la detección de contradicciones | |
| Claudia Alejandra Mazzitelli, Carla Inés Maturano, Ascensión Macías | 217-228 |
| La calidad científica del contenido sobre el tema de la estructura de la materia en textos universitarios de química general | |
| Manuel Malaver, Rafael Pujol, Antonio D'Alessandro Martínez | 229-240 |
| Problemas históricos y dificultades de los estudiantes en la conceptualización de sustancia compuesto químico | |
| Carles Furió-Mas, Consuelo Domínguez-Sales | 241-258 |
| La investigación española en educación matemática desde el enfoque conceptual inserto en sus tesis doctorales | |
| Mónica Vallejo Ruiz, Antonio Fernández Cano, Manuel Torralbo Rodríguez, Alexander Maz Machado | 259-266 |
| Planificando la enseñanza problematizada : el ejemplo de la óptica geométrica | |
| Luís Osuna García, Joaquín Martínez Torregrosa, Jaime Carrascosa Alís, Rafaela Verdú Carbonell | 277-294 |
Información bibliográfica y noticias
| Tesis didácticas | |
| 295-300 |
| Noticias | |
| 301-301 |
| Libros recibidos | |
| 301-301 |
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