Revistes Catalanes amb Accés Obert (RACO)
Editorial
| Índice | |
| 153-154 |
| Editorial. El año de la ciencia | |
| 155-155 |
Investigación didáctica
| El pensamiento de orden superior en las clases de ciencias : objetivos, medios y resultados de investigación | |
| Anat Zohar | 157-172 |
| La enseñanza de ciencias basada en la elaboración de modelos | |
| Rosária Justi | 173-184 |
| La reducción funcional en la justificación de la adiabaticidad de las ondas sonoras | |
| Graciela Utges, Reinaldo Welti | 185-192 |
| Resolver situaciones problemáticas en genética para modificar las actitudes relacionadas con la ciencia | |
| M. Mercedes Martínez Aznar, M. Teresa Ibáñez Orcajo | 193-206 |
| Las imágenes geológicas y geocientíficas en libros didácticos de ciencias | |
| Fernanda Keila Marinho da Silva, Mauricio Compiani | 207-217 |
| Análisis de problemas de selectividad de equilibrio químico : errores y dificultades correspondientes a libros de texto, alumnos y profesores | |
| Juan Quílez | 219-240 |
| La introducción de los conceptos relativos al azar y la probabilidad en libros de texto universitarios | |
| José Ignacio Barragués Fuentes, Jenaro Guisasola Aranzabal | 241-256 |
| Investigación sobre juegos, interacción y construcción de conocimientos matemáticos | |
| Mercè Edo, Jordi Deulofeu Piquet | 257-268 |
| Una propuesta sobre enseñanza de la relatividad en el bachillerato como motivación para el aprendizaje de la física | |
| Héctor Pérez, Jordi Solbes | 269-283 |
| Proceso de simbolización del concepto de potencia : análisis de libros de texto de secundaria | |
| Catalina Martínez García, M. Carmen Penalva Martínez | 285-297 |
Información bibliográfica y noticias
| Información bibliográfica y noticias | |
| 299-304 |