Revistes Catalanes amb Accés Obert (RACO)

1993: Extra. Part 4 : IV Congreso Internacional Investigación Didáctica Ciencias y Matemáticas

Extra. Part 4 : IV Congreso Internacional Investigación Didáctica Ciencias y Matemáticas

Propuesta para trabajar las actitudes y las líneas transversales desde la matemática en la Eso (12-16) (Català)
M. Arrieta 305-306
Pendiente de una recta : estudio de los esquemas conceptuales que tienen unos alumnos de segundo de Bup (Català)
Carmen Azcárate 307-308
Enseñando Geometría, una experiencia de evaluación formadora (Català)
Carmen Azcárate 309-310
Què mesuren les proves d'avaluació final de matemàtiques? (Català)
F. Castelló Guiu 311-312
La enseñanza de la geometría y la visualización espacial. Sus implicaciones sobre la lateralidad (Català)
C. Conde Pintos, M. Fernández Castro, M. C. Sánchez Rodríguez de Castro, E. de la Torre Fernández 313-314
Gráficas de funciones escalonadas : sobre las concepciones de los alumnos (Català)
Jordi Deulofeu Piquet 315-316
Creencias espistemológicas sobre las matemáticas en los estudiantes para profesores de primaria (Català)
Isabel Escudero, M. García, Salvador Llinares Ciscar, V. Sánchez 317-318
Recursos audiovisuales para finite mathematics en St Louis University. Madrid Campus (Català)
J. M. Galdón 319-320
Creación y aplicación de paquetes multimedias en matemáticas (Català)
J. M. Galdón 321-322
Alternativa didáctica para el aprendizaje de las matemáticas: la utilización de las fuentes de información en la enseñanza-aprendizaje de la estadística (Català)
A. García Barneto, A. Repetto 323-324
Diseño de material metacurricular para el desarrollo de estrategias de aprendizaje en matemáticas (Català)
H. A. García Romero 325-326
Un nuevo modelo del álgebra elemental como alternativa a la "Aritmética Generalizada" (Català)
J. Gascón Pérez 327-328
Matemática e historia : una articulación para la enseñanza (Català)
V. Guyot, N. Cerizola de Celorrio, V. Giordano 329-330
Estadística y análisis de datos en didáctica de matemáticas : un caso (Català)
E. Lacasta Zabalza 331-332
Las matemáticas de la afinación musical (Català)
V. Liern 333-334
Características de la comprensión de estudiantes para profesor de primaria de las matemáticas escolares : la flexibilidad del conocimiento (Català)
Salvador Llinares Ciscar, V. Sánchez 335-336
Sperimentazioni didattiche sui problemi logici per l'avvio al ragionamento ipotetico deduttivo (Català)
N. A. Malara 337-338
Eternament aprenents (Català)
R. Marrades 339-340
Confrontación de dos lenguajes simbólicos: el lenguaje algebraico y el lenguaje químico. Un estudio con alumnos del nivel pre-universitario (Català)
L. Orlando Castillo, A. Gallardo 341-342
La utilización de un concepto matemático-el análisis tipológico- como útil didáctico en la escolaridad obligatoria (Català)
P. Orús 343-344
A resoluçao de problemas de geometria, na sala de aula. Numa visao construtivista (Català)
R. Ribas Itacarambi, Ana M. Pessoa de Carvalho, D. Gil 345-346
Matemáticas al sol (Català)
R. M. Ros 347-348
Influencia de la instrucción y el contenido en el razonamiento proporcional (Català)
A. Sanz, Juan Ignacio Pozo, María del Puy Pérez Echeverría, M. A. Gómez Crespo 349-350
Otra visión de la estadística : análisis exploratorio de datos (Català)
J. Mª Sarasola 351-352
Estrategias que utilizan los estudiantes en la resolución de problemas de áreas (Català)
P. Turégano Moratalla 353-354
Resolem problemes a la classe de matemàtiques? (Català)
A. Vila 355-356
Análisis de errores en la conceptualización. Simbolización y resolución de ecuaciones diferenciales (Català)
M. T. Villar Liñam 357-358