Any: 1989 Extra. Part 1: III Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias
Articles
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Temas Generales (relación de comunicaciones)
(p. 5-6)
Més informació
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Pero, ¿es útil evaluar?
(p. 7-8)
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R. Aguilá, H. Astudillo Pombo, A. Estrada, N. Farrús, A. Gené, A. González Villa, M. J. Gros, M. Rubies
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Por una ciencia fuera de programas. (Un libro de 4 m de gordo: viaje al fondo de un ojo)
(p. 9-10)
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Taller de Ciencias de Arquímedes
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Nutrición vegetal : una alternativa para la formación inicial del profesorado
(p. 11-12)
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J. M. Bernal, Enrique Banet
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¿Cómo saben los alumnos de Ciencias que no saben?
(p. 13-14)
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Juan Miguel Campanario, J. Otero, Isabel Brincones Calvo
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Promoción y difusión de la ciencia
(p. 15-16)
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L. E. Cascarini de Torre
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Epistemología e historia de la Física: justificación y análisis de su inclusión en las carreras de estudiantes universitarios de Física
(p. 17-18)
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L. Colombo de Cudmani, J. Salinas de Sandoval
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El papel del trabajo en grupo sobre el cambio de las representaciones
(p. 19-20)
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R. Cubero, J. E. García
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Sexismo en la ciencia
(p. 21-22)
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J. Curràis, M. Pérez
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Professor de Ciencias, qué perfil?
(p. 23-24)
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Mª C. Duarte, M.A. Fontes
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Nivel de desarrollo cognitivo y rendimiento en ciencias en alumnos de BUP y COU de la región de Murcia. Implicaciones didácticas
(p. 25-26)
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F. García, M. A. Guzmán, G. León, M. A. Martínez, J. Muñoz, J. Rosua, F. Ferao
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La evaluación de las actividades prácticas en la enseñanza de las Ciencias
(p. 27-28)
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A. Mª Geli de Ciurana
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Métodos didácticos para abordar la historia de la ciencia en el aula
(p. 29-30)
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E. Goded
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El uso de esquemas-V en la didáctica y la epistemología de la Química
(p. 31-32)
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Mercè Izquierdo Aymerich, Conxita Márquez
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La prensa en la clase de ciencias
(p. 33-34)
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S. Muriel
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Propuesta curricular y metodológica para la didáctica de las ciencias experimentales en la formación inicial del profesorado
(p. 35-36)
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F. Javier Perales Palacios
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Estudio comparativo de producción divergente y estilo cognitivo en pruebas de PD en Física en alumnos de 2º de BUP, 1º de Universidad e investigadores en Física
(p. 37-38)
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P. Pérez Fernández, M. Civantos Carrillo, R. Gastesi A-Amandi
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Influencia del contenido de información intrínseca en la resolución de problemas de producción divergente de clases semánticas (DMC) y sistemas semánticos (DMS) en Física y su contraste respecto de situaciones usuales
(p. 39-40)
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P. Pérez Fernández
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Una propuesta de actividades didácticas. Centro de iniciativas y de experimentación para escolares
(p. 41-42)
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M. Prats
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Propuestas de formación inicial científico-didáctica del profesorado de Ciencias. Aplicación al módulo electricidad y magnetismo
(p. 43-44)
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Antonio de Pro Bueno
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El formador de formadores en una formación centrada en la escuela
(p. 45-46)
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A. Santiesteban Cimarro
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Didáctica de la biología y de la geología : relación de comunicaciones
(p. 47-48)
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Una experiencia de educación ambiental basada en el jardín del centro
(p. 49-50)
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C. Achechu, J. Aldaba, C. L. Gorrotxategui, J. Juni
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Modelo para evaluar una programación
(p. 51-52)
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M. del Abril, M. Gil, P. L. Fontanellas, J. Romera, L. P. Ortega, M. Villar
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Evolución del razonamiento causal en el Bachillerato
(p. 53-54)
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José Antonio Acevedo Díaz
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Alguns fundamentos da observação e descrição em Biologia
(p. 55-56)
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M. H. Baptista, M. H. Serrado
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Una experiencia interdisciplinar basada en el modelo constructivista
(p. 57-58)
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Alicia Benarroch Benarroch, José Manuel Cabo Hernández
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Programa de actividades para el estudio de la reproducción de fanerógamas
(p. 59-60)
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F. J. Berduque, F. J. Eusa, R. Fernández, J. Navas
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Estudio comparado del estado nutricional y hábitos alimentarios de dos poblaciones escolares : una rural y otra urgana
(p. 61-62)
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S. Calvo Bruzos, P. Serrano
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Los árboles como recurso didáctico en la enseñanza de las Ciencias Naturales
(p. 63-64)
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R. Caride
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Análisis de la enseñanza habitual del metabolismo celular. Primeros resultados
(p. 65-66)
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D. Climent, Joaquín Martínez Torregrosa, Mª L. Rodríguez Palmero
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Actividades abiertas: Biología. Una alternativa a la enseñanza de la Biología en el ciclo 12-16
(p. 67-68)
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Joaquín Díaz de Bustamante, I. García-Rodeja
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La lección teórica como método educativo universitario. Un análisis de su estado actual y perspectivas de futuro en la enseñanza de la medicina y la cirugía
(p. 69-70)
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M. Díez, J. Medrano Heredia, G. Gómez Ortega, J. Mª Pardo Correcher, A. Company, R. Calpena Rico
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Valoración del "producto educativo". Un estudio realizado en el marco de la enseñanza-aprendizaje de la medicina y la cirugía
(p. 71-72)
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M. Díez, J. Medrano Heredia, G. Gómez Ortega, J. Mª Pardo Correcher, A. Company, R. Calpena Rico, Universidad de Alicante. Facultad de Medicina. Departamento de Cirugía
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Planteamiento didáctico de la teoría celular en las concepciones previas de los alumnos
(p. 73-74)
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Susana García Barros, Matilde Mondelo Alonso, M. C. Martínez Losada
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Propuesta de actividades para la enseñanza-aprendizaje de las adaptaciones vegetales
(p. 75-76)
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R. García-Estany Candela, D. Guzmán, M. J. Sánchez
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La construcción de maquetas de ambientes sedimentarios antiguos como recurso didáctico en Geología
(p. 77-78)
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Fermín M. González García
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Una propuesta didáctica en Ecología. Estudio comparativo de dos ecotonos marinos semejantes
(p. 79-80)
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Concepción González Rodríguez, L. J. Míguez, O. L. García Álvarez
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Importancia del sistema aula-entorno para la enseñanza-aprendizaje de la Ecología
(p. 81-82)
Més informació
A. J. Hernández Sánchez, M. J. Adarve, J. Pastor
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Prácticas de taxonomía en estudios nocturnos y a distancia
(p. 83-84)
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C. J. Hernández Díaz, Mª R. Sánchez García
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Desarrollo y aplicación de una unidad didáctica en Ciencias Naturales de Bachillerato : el aparato reproductor humano
(p. 85-86)
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Mª J. Herrero, M. Martín, M. Ródenas, M. Sánchez Marín
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Desarrollo y aplicación didáctica en ciencias Naturales de Bachillerato : las plantas con flores
(p. 87-88)
Més informació
Mª J. Herrero, M. Martín, M. Ródenas, M. Sánchez Marín
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Una propuesta de intervención didáctica en el trabajo de campo: estudio de distintos niveles de conglomerados en relación con su área de origen
(p. 89-90)
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M. Jaén, J. M. Bernal
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Realización de vídeos en el aula de ciencias experimentales : el desarrollo de embriones
(p. 91-92)
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Mª A. Jiménez López, Vito-Battista Brero Peinado
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Evaluación de una estrategia de instrucción aplicada a la enseñanza de "principios de genética"
(p. 93-94)
Més informació
Matilde Mondelo Alonso, Susana García Barros, M. C. Martínez Losada
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Elementos para un tratamento didáctico das concepções alternativas dos alunos
(p. 95-95)
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Mª E. Moniz dos Santos
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Itinerario xeoloxico polos arredores do ib "Otero Pedrayo" de Ourense
(p. 97-98)
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E. Nogueiras, M. Suárez, M. X. Camba, María Carmen Cid, P. Latorre, Pedro Membiela, Grupo GAIA de Educación Ambiental, Seminario de Ciencias Naturais do IB "Ot, Ourense. Depto. de didáctica da Univers
