Revistes Catalanes amb Accés Obert (RACO)

1990: Vol.: 8 Núm.: 3

Vol.: 8 Núm.: 3

Índice
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Editorial (p. 203-203)
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Varieties of Science Education Research : their applications in the classroom (p. 205-214)
A.M. Lucas
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Concepciones previas en el aprendizaje significativo del electromagnetismo (p. 215-222)
L. Colombo de Cudmani, P. A. Fontdevila
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Análisis de la resolución de problemas como estrategia de enseñanza de la biología (p. 223-230)
Agustín Francisco Sigüenza Molina, Mª J. Sáez
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Evaluación de un plan instruccional dirigido hacia la evolución de las concepciones de los estudiantes acerca de circuitos eléctricos (p. 231-237)
María Maite Andrés
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Conceptos espontáneos sobre colisiones (p. 238-243)
Alberto Villani, Jesuïna Lopes de Almeida Pacca
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¿Cómo flotan los cuerpos que flotan? Concepciones de los estudiantes (p. 244-250)
F. M. Barral
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Concepciones alternativas en Física y Química de Bachillerato : una metodología diagnóstica (p. 251-258)
Ángel Vázquez Alonso
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¿Qué pueden aportar a los enseñantes los diferentes enfoques de la didáctica de las Matemáticas? (primera parte) (p. 259-267)
Guy Brousseau
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Evoluçao da avaliaçao curricular paradigmas e práticas (p. 268-273)
M. Krasilchik
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Formación inicial del profesorado de ciencias en Francia, Inglaterra y Gales y España. Análisis de la organización de los estudios y nuevas tendencias (p. 274-281)
Andrée Dumas-Carré, Carles Furió-Mas, R. M. Garrett
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Importancia de la química descriptiva en la enseñanza de la química. Propuesta de un modelo para su aprendizaje. (p. 282-286)
J. Quílez Pardo, R. Llopis
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El concepto de geosinclinal tras la revolución movilista: otro desajuste entre la ciencia actual y la ciencia en el aula (p. 287-290)
Francisco Anguita
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Reseñas Bibliográficas (p. 291-296)
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Publicaciones recibidas (p. 296-297)
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Tesis didácticas (p. 297-299)
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Centros de formación del profesorado (p. 299-299)
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Presentación de revistas (p. 300-301)
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Noticias (p. 301-302)
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Experiencias de aula (p. 303-306)
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Lineas de trabajo (p. 306-309)
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Una consulta a los lectores y colaboradores (última llamada) (p. 311-311)
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