Revistes Catalanes amb Accés Obert (RACO)

1989: Vol.: 7 Núm.: 1

Vol.: 7 Núm.: 1

Índice
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Editorial (p. 1-1)
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La didáctica en la enseñanza superior ¿para qué? (p. 3-13)
L. Viennot
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Interacciones ciencia/técnica/sociedad : un instrumento de cambio actitudinal (p. 14-20)
Jordi Solbes, Amparo Vilches
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Educación ambiental y diseño curricular (p. 21-26)
F. Fernández Rojero, Mª L. Moreno Rodríguez
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Sobre las concepciones en Dinámica elemental de los adolescentes formales y concretos y el cambio metodológico (p. 27-34)
José Antonio Acevedo Díaz, J. P. Bolívar, E. J. López Molina, M. Trujillo
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Ideas de los alumnos sobre la digestión : aspectos fisiológicos (p. 35-44)
Enrique Banet Hernández, Francisco Núñez
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¿Quién estudia Ciencia en nuestra Universidad? (p. 45-52)
Tomás Escudero Escorza
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Representaciones sobre la utilización didáctica de las representaciones (p. 53-62)
A. Giordan
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La resolución de problemas y la educación matemática. Hacia una mayor interrelación entre investigación y desarrollo curricular (p. 63-71)
J. J. Arrieta Gallastegui
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Velocidades moleculares en sistemas gaseosos macroscópicos (p. 72-76)
J. A. Pérez Bustamante, J. L. Hidalgo
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Primeros pasos en Química. Una entrevista con Lavoisier (p. 77-83)
N. Cardoso Ferreira
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Reseñas bibliográficas (p. 85-88)
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Selecciones bibliográficas temáticas (p. 89-95)
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Revista de revistas (p. 95-100)
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Tesis didácticas (p. 100-100)
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Reseñas de Congresos (p. 101-102)
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Noticias (p. 102-102)
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Grupos de trabajo (p. 103-104)
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Líneas de trabajo (p. 105-106)
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Experiencias de clase (p. 107-108)
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