Revistes Catalanes amb Accés Obert (RACO)

1988: Vol.: 6 Núm.: 2

Vol.: 6 Núm.: 2

Índice
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Editorial (p. 107-107)
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Un enfoque constructivista para el desarrollo del currículo en ciencias (p. 109-120)
R. Driver
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Aspectos sociales y culturales de la educación matemática (p. 121-125)
Alan J. Bishop
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Problemas metodológicos en la investigación de las representaciones mentales referidas a temas biológico-naturalistas en los niños de la escuela primaria (p. 126-130)
S. Caravitas, F. Tonucci
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El fracaso en la resolución de problemas de Física : una investigación orientada por nuevos supuestos (p. 131-146)
D. Gil, F. Martínez-Torregrosa y Senet
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El aprendizaje de conceptos científicos : aspectos epistemológicos, cognitivos y lingüísticos (p. 147-155)
Jean-Pierre Astolfi
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Física básica: Incidencia de la instrucción sobre los errores conceptuales (p. 156-160)
J. Salinas de Sandoval, Leonor C. de Cudmani, M. Pesa de Danón
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Ideas previas, esquemas alternativos, cambio conceptual y el trabajo en el aula (p. 161-166)
J. L. García Hourcade, C. Rodríguez de Ávila
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El modelo de enseñanza/aprendizaje de las ciencias en la reforma de las enseñanzas medias (p. 167-178)
J. Barandiaran Piedra
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Usos y abusos de la Historia de la Física en la enseñanza (p. 179-188)
J. M. Sánchez Ron
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Reseñas Bibliográficas (p. 189-194)
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Publicaciones recibidas (p. 194-194)
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Selecciones bibliográficas temáticas (p. 195-197)
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Presentación de revistas (p. 197-197)
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Tesis didácticas (p. 198-204)
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Noticias (p. 204-204)
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Grupos de trabajo (p. 205-206)
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Líneas de trabajo (p. 206-208)
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III Congreso internacional organizado por enseñanza de las ciencias. Primera circular. (p. 209-210)
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