Revistes Catalanes amb Accés Obert (RACO)
Editorial
| Índice | |
| Editorial | |
| 1-1 |
Investigación y experiencias didácticas
| Investigación en enseñanza de las ciencias en la Universidad de Cornell: esquemas teóricos, cuestiones centrales y abordes metodológicos | |
| Marco Antonio Moreira, J. D. Novak | 3-18 |
| Conocimientos profesionales de los profesores | |
| R. Bromme | 19-29 |
| Ideas de los alumnos sobre digestión : aspectos anatómicos | |
| Enrique Banet Hernández, Francisco Núñez | 30-37 |
| Las tareas razonadas en ciencias | |
| José Hierrezuelo Moreno, E. Molina González | 38-41 |
| Ideas sobre los cambios de estado de agregación y las disoluciones en alumnos del 2º curso del BUP | |
| J. M. Fernández Fernández | 42-46 |
| Cuestiones actuales de la didáctica de las ciencias físicas en Francia : observaciones comparativas | |
| J.L. Martinand | 47-53 |
| Bases para un programa de investigación en torno a un modelo didáctico de tipo sistémico e investigativo | |
| Pedro Cañal, R. Porlán Ariza | 54-60 |
Otros trabajos
| La demostración automática de teoremas en Geometría elemental y su repercusión didáctica | |
| I. Miranda Díaz | 61-65 |
Historia de las ciencias y enseñanza
| La contribució de la teoria del flogiste a l'estructuració actual de la ciència química. Implicacions didàctiques | |
| Mercè Izquierdo i Aymerich | 67-74 |
Bibliografía y noticias
| Reseñas Bibliográficas | |
| 75-85 |
| Publicaciones recibidas | |
| 85-85 |
| Selecciones bibliográficas temáticas | |
| 86-88 |
| Presentación de revistas | |
| 88-89 |
| Tesis didácticas | |
| 90-91 |
| Reseñas de congresos y Jornadas | |
| 92-94 |
| Centros de investigación y de formación del profesorado | |
| 94-94 |
Intercambios, comentarios y críticas
| Debates | |
| 95-96 |
| Grupos de trabajo | |
| 97-104 |
| Líneas de trabajo | |
| 105-106 |