Revistes Catalanes amb Accés Obert (RACO)

1991: Vol.: 9 Núm.: 3

Vol.: 9 Núm.: 3

Índice (Català) PDF (Català)
Editorial (Català) PDF (Català)
213-213
Ayudar a los alumnos a aprender cómo aprender. La opinión de un profesor-investigador. (Català) PDF (Català)
J. D. Novak 215-228
Prácticas en la enseñanza de las ciencias. Problemas y posibilidades. (Català) PDF (Català)
M. Miguens, R. M. Garrett 229-236
La generación autónoma de "conflictos cognoscitivos" para favorecer cambios de paradigmas en el aprendizaje de la física. (Català) PDF (Català)
L. Colombo de cudmani, J. Salinas de Sandoval 237-242
La reacción química: descripciones e interpretaciones de los alumnos de liceo (Català) PDF (Català)
M. Chastrette, M. Franco 243-247
Cambiando las ideas sobre el cambio biológico (Català) PDF (Català)
María Pilar Jiménez Aleixandre 248-256
Un ejemplo de aportación de la didáctica de la física a la enseñanza: los ejercicios cualitativos y los razonamientos funcionales (Català) PDF (Català)
E. Saltiel 257-262
Introducción a la química orgánica: un enfoque curricular (Català) PDF (Català)
C. Seoane Prado 263-267
Fuentes de tensión en el ejercicio profesional del profesor de Ciencias (Català) PDF (Català)
Ángel Latorre Latorre, Mª C. Fortes del Valle, E. Serra Desfilis 268-274
Factores psicológicos de insucesso na resoluçao de problemas de física: uma amostra significativa (Català) PDF (Català)
Antonio José Neto 275-280
Historia de la matemática: Integración cultural de las matemáticas, génesis de los conceptos y orientación de su enseñanza (Català) PDF (Català)
Pedro Miguel González Urbaneja 281-289
Reseñas bibliográficas (Català) PDF (Català)
291-298
Publicaciones recibidas (Català) PDF (Català)
298-300
Tesis didácticas (Català) PDF (Català)
300-301
Reseñas de congresos (Català) PDF (Català)
301-301
Noticias (Català) PDF (Català)
302-303
Grupos de trabajo (Català) PDF (Català)
305-305
Experiencias de aula (Català) PDF (Català)
306-311
Líneas de trabajo (Català) PDF (Català)
312-313