Revistes Catalanes amb Accés Obert (RACO)

1992: Vol.: 10 Núm.: 3

Vol.: 10 Núm.: 3

Índice
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Editorial (p. 241-241)
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Enfoques de investigación en problemas verbales aritméticos aditivos (p. 243-253)
E. Castro Martínez, Luis Rico Romero, Francisco Gil Cuadra
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Una propuesta integral de evaluación en Ciencias (p. 254-267)
L. M. Rodríguez Barreiro, F. A. Gutiérrez Múzquiz, J. Molledo Cea
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Le conoscenze in Física all'inizio dei corsi universitari in Italia (p. 268-274)
M. G. Ianniello, Marc Mayer, F. Scalzo
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Calificaciones, pruebas objetivas y aprendizaje significativo en Química y Física de COU (p. 275-284)
Ángel Vázquez Alonso
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Aproximación a los conocimientos que tiene el alumnado al finalizar COU acerca de los materiales geológicos (p. 285-288)
F. Vila Sanz, C. Alberola Giner
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La historia de la ciencia como herramienta para la enseñanza de física en secundaria: un ejemplo en calor y temperatura (p. 289-294)
Anna M. Pessoa de Carvalho, R. S. Castro
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Diseño y aplicación de una escala de actitudes hacia el estudio de las Ciencias Experimentales (p. 295-303)
P. Ortega Ruiz, J. P. Saura Soler, R. Mínguez Vallejos
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Cuadernos audiovisuales de laboratorio: hacia una mejora en la enseñanza de la Química (p. 304-306)
Seminario Permanente de Física y Química
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Un avance decisivo en el conocimiento de los iones: la teoría de Arrhenius de la disociación electrolítica (p. 307-311)
I. Galache, E. Camacho Domínguez
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Reseñas bibliográficas (p. 313-313)
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Publicaciones recibidas (p. 314-314)
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Selecciones bibliográficas temáticas (p. 314-328)
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Tesis didácticas (p. 328-330)
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Centros de formación del profesorado (p. 330-332)
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Reseñas de congresos (p. 333-334)
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Noticias (p. 334-334)
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Debates (p. 335-339)
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Experiencias de aula (p. 340-346)
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Primera circular (p. 347-348)
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