Revistes Catalanes amb Accés Obert (RACO)

1993: Vol.: 11 Núm.: 1

Vol.: 11 Núm.: 1

Índice
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Editorial (p. 1-1)
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Aprendizaje por descubrimiento: principios y aplicaciones inadecuadas (p. 3-11)
A. Barrón Ruiz
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Concepciones de los alumnos de 15-18 años sobre la estructura interna de la mateiral en el estado sólido (p. 12-19)
José María de Posada
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"El café tiene cafeína y nos despierta, nos da energía": concepciones sobre la energía química, una buena razón para poner de acuerdo a los profesores de Física y Química y ciencias Naturales (p. 20-25)
J. R. Gallástegui Otero, F. M. Lorenzo Barral
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Las ideas de los profesores de ciencias sobre la formación docente (p. 26-32)
Cristina Martínez Losada, Susana García Barros, Matilde Mondelo Alonso
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Diseño de unidades didácticas en el área de Ciencias Experimentales (p. 33-44)
Gaspar Sánchez Blanco, María Victoria Valcárcel Pérez
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¿Cuál brilla más?: predicciones y reflexiones acerca del brillo de las bombillas (p. 45-50)
José M. Sebastià
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Un currículo de Ciencias equilibrado desde la perspectiva de género (p. 51-58)
E. Sahuquillo Balbuena, María Pilar Jiménez Aleixandre, F. Domingo Ouvrard
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Lenguaje literal y connotado en la enseñanza de las Ciencias (p. 59-62)
A. Lahore Alberto
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Las ideas del alumnado sobre el concepto de célula al finalizar la Educación General Básica (p. 63-68)
Mª Jesús Caballer Senabre, I. Giménez
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Los algoritmos para el cálculo de la raíz cuadrada y sus antecedentes en textos escolares antiguos (p. 69-77)
Josep M. Núñez i Espallargas, J. Servat Susagne
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Reseñas bibliográficas (p. 79-87)
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Selecciones bibliográficas temáticas (p. 87-89)
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Presentación de revistas (p. 90-90)
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Publicaciones recibidas (p. 90-90)
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Tesis didácticas (p. 91-95)
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Reseñas de congresos (p. 95-96)
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Noticias (p. 96-98)
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Grupos de trabajo (p. 99-102)
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Experiencias de aula (p. 102-104)
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