Revistes Catalanes amb Accés Obert (RACO)
Editorial
| Alarma en la ciencia | |
| 5 |
Articles
| Una aproximación ontosemiótica a la visualización en educación matemática | |
| Juan D. Godino, Margherita Gonzato, José A. Cajaraville, Teresa Fernández | 109-130 |
Investigación didáctica
| Procesos conceptuales y cognitivos en la introducción de las ecuaciones diferenciales ordinarias vía la resolución de problemas | |
| Matías Camacho Machín, Josefa Perdomo Díaz, Manuel Santos Trigo | 9-32 |
| Concepciones del profesorado de biología en ejercicio sobre el aprendizaje científico escolar | |
| Eduardo Ravanal Moreno, Mario Quintanilla Gatica | 33-54 |
| La ciencia ficción y la enseñanza de las ciencias | |
| María Francisca Petit Pérez, Jordi Solbes Matarredona | 55-72 |
| Errores en el aprendizaje de las matemáticas financieras | |
| Ana F. Carazo, Raúl Brey | 73-92 |
| Modelización basada en el individuo : una metodología atractiva para el estudio de biosistemas | |
| Marta Ginovart, Mónica Blanco, Xavier Portell, Pol Ferrer-Closas | 93-108 |
| Actitudes del alumnado español hacia las ciencias en la evaluación pisa 2006 | |
| Javier Gil-Flores | 131-152 |
| La argumentación en clases universitarias de física : una perspectiva retórica | |
| Thamara Fagúndez Zambrano, Marina Castells Llavanera | 153-174 |
| Concepciones acerca de la naturaleza de la tecnología y de las relaciones Ciencia, Tecnología, Sociedad y Ambiente en la educación tecnológica | |
| Carlos Ferreira-Gauchía, Amparo Vilches, Daniel Gil-Pérez | 197-218 |
Historia y Epistemología de las ciencias
| La descentralización del currículo de matemáticas en la educación obligatoria en España durante la década 1990-2000 | |
| Modesto Sierra Vázquez, Carmen López Esteban | 219-245 |
| Tesis didácticas | |
| 243-246 |
Innovaciones didácticas
| Revisión de la investigación acerca de las ideas de los estudiantes sobre la interpretación de los fenómenos de inducción electromagnética | |
| Kristina Zuza, José Manuel Almudí García, Jenaro Guisasola | 175-196 |