Revistes Catalanes amb Accés Obert (RACO)

2004: Vol.: 22 Núm.: 2

Vol.: 22 Núm.: 2

Articles

Editorial PDF
183-183
La conservación de la energía: un principio de toda la física. Una propuesta y unos resultados PDF
Jordi Solbes, F. Tarín 185-193
El enlace químico: una conceptualización poco comprendida PDF
L. Riboldi, O. Pliego, H. S. Odetti 195-212
Los conceptos en la resolución de problemas de física "bien estructurados": aspectos identificativos y aspectos formales PDF
A. Carcavilla, Tomás Escudero Escorza 213-228
Del aprendizaje significativo al aprendizaje sustentable. Parte 1: El modelo teórico PDF
Lydia R. Galagovsky 229-240
Recuerdos, expectativas y concepciones de los estudiantes para maestro sobre la geometría escolar PDF
M. Barrantes, L. J. Blanco 241-250
La distancia que separa las concepciones didácticas de lo que se hace en clase: el caso de los trabajos de laboratorio en biología PDF
S. M. Álvarez, P. C. Carlino 251-261
Un estudio comparado de las actitudes hacia la estadística en profesores en formación y en ejercicio PDF
A. Estrada, Carmen Batanero Bernabeu, Josep Maria Fortuny Aymemí 263-273
Análisis de la resolución de problemas de física en secundaria y primer curso universitario, en Chile PDF
C. Becerra, Albert Gras Martí, Joaquín Martínez Torregrosa 275-285
Conductas cognitivas relacionadas con el análisis de problemas ambientales PDF
M. L. Eichler, L. D. Cruz Fagundes 287-298
Evaluación de las actitudes del profesorado respecto a los temas CTS: nuevos avances metodológicos PDF
María Antonia Manassero Mas, A. Vázquez, José Antonio Acevedo Díaz 299-312
Ejercicio sobre el "sarilho" en los primeros cursos de la enseñanza básica: nuevos avances metodológicos PDF
M. C. Barbosa Lima, Anna M. Pessoa de Carvalho 313-322
Tesis didácticas PDF
323-330
Notícias PDF
331-331
Reseñas PDF
331-331