Revistes Catalanes amb Accés Obert (RACO)
Articles
| ¿Qué puede hacer un profesor como tú o un alumno como el tuyo con un libro de texto como éste? Una relación de actividades poco convencionales | |
| Juan Miguel Campanario | 351-364 |
| Finalidades de la enseñanza de las ciencias en la Secundaria obligatoria. ¿Alfabetización científica o preparación propedéutica? | |
| Carles Furió-Mas, Amparo Vilches, Jenaro Guisasola Aranzabal, V. Romo | 365-376 |
| Reconstruyendo el constructivismo: hacia un modelo evolucionista del aprendizaje de conceptos | |
| Máximo Luffiego García | 377-392 |
| Diseño y evaluación de una propuesta para la enseñanza del concepto de "campo" en física | |
| José Martín, Jordi Solbes | 393-403 |
| Significados institucionales de la demostración. Implicaciones para la educación matemática | |
| Juan D. Godino, Ángel M. Recio | 405-414 |
| Las relaciones entre familias de prismas. Una experiencia con estudiantes de Magisterio | |
| Gregoria Guillén Soler | 415-431 |
| Qué actividades y qué procedimientos utiliza y valora el profesorado de Educación Primaria | |
| Susana García Barros, Cristina Martínez Losada | 433-452 |
| Una propuesta didáctica basada en la investigación para el uso de analogías en la enseñanza de las ciencias | |
| José Mª Oliva Martínez, M. M. Aragón, J. Mateo, M. Bonat | 453-470 |
| Uso de analogías adecuadas como recurso didáctico para la comprensión de los fenómenos electroquímicos en el nivel universitario inicial | |
| Enrique Julio Vasini, Edgardo Rubén Donati | 471-477 |
| Información bibliográfica y noticias | |
| 479-490 |
| Contaminación en el hogar. Aplicación en el aula | |
| Blanca Gordo Antoñana, Anna Ma. Juárez Navas, Teresa Lupión Cobos, J. Miguel Puerta Cirre | 491 |