Revistes Catalanes amb Accés Obert (RACO)
Articles
| Hacia un modelo integrador para el aprendizaje de las ciencias | |
| Leonor C. de Cudmani, Marta A. Pesa, Julia Salinas | 3-13 |
| El uso de razonamientos causales en relación con la significatividad de los modelos teóricos | |
| Núria Solsona Pairó, Mercè Izquierdo i Aymerich, R. Gutiérrez | 15-23 |
| Representación de los números reales en la recta | |
| Moisés Coriat, Sara Scaglia | 25-34 |
| Sobre el aprendizaje de conceptos geométricos relativos a los sólidos. Ideas erróneas | |
| Gregoria Guillén Soler | 35-53 |
| Alfabetización científico-tecnológica en estudiantes de Secundaria y Universidad: un análisis experimental | |
| Ángel Latorre Latorre, Fernando Sanfélix Yuste | 55-69 |
| Lenguaje, intertextualidad y bibliografía en los trabajos de investigadores en educación en ciencias | |
| Ascensión Macías, Carla Inés Maturano | 71-77 |
| Desarrollo de actitudes hacia el cuidado de la energía: experiencia en la formación de maestros | |
| A. Raviolo, P. Siracusa, M. Herbel | 79-86 |
| Evolución del perfil socioacadémico de la física en estudiantes venezolanos | |
| José M. Sebastià, Pablo Moncada | 87-94 |
| La competencia dialógica del profesor de ciencias en Brasil | |
| Jesuïna Lopes de Almeida Pacca, Alberto Villani | 95-104 |
| Un currículo para el estudio de la historia de la ciencia en Secundaria (la experiencia del Seminario Orotava de Historia de la Ciencia) | |
| Miguel Hernández González, José L. Prieto Pérez | 105-112 |
| La solución de situaciones problemáticas: una estrategia didáctica para la enseñanza de la química | |
| José Joaquín García García | 113-129 |
| Un problema planteado como actividad de investigación: estudio de las posibles trayectorias para el lanzamiento efectivo de un tiro libre de baloncesto | |
| José Antonio Martínez Pons | 131-140 |
| Una introducción a la dinámica no lineal en enseñanza Secundaria | |
| Rafael Andrés Alemany Berenguer, J. F. Pérez Selles | 141-145 |
| Información bibliográfica y noticias | |
| 147-150 |