Revistes Catalanes amb Accés Obert (RACO)

1999: Vol.: 17 Núm.: 2

Vol.: 17 Núm.: 2

Índice vol. 17, no. 2, junio 1999 PDF (Català)
153
Internet como instrumento de formación de los maestros de ciencias : ¿agente transformador o catalizador de la reproducción cultural? PDF (Català)
Kenneth Tobin 155-164
Las imágenes de digestión y excreción en los textos de Primaria PDF (Català)
Lourdes Pérez de Eulate González, Enrique Llorente, Amaya Andrieu 165-178
¿Cómo enseñar ciencias? Principales tendencias y propuestas PDF (Català)
Juan Miguel Campanario, Aida Moya 179-192
¿Utilizan los alumnos esquemas conceptuales en la interpretación del sonido? PDF (Català)
Octavio Saura Llamas, Antonio de Pro Bueno 193-210
Los problemas de lápiz y papel en la formación de profesores PDF (Català)
Cristina Martínez Losada, Susana García Barros, Matilde Mondelo Alonso, Pedro Vega Marcote 211-225
Concepciones de los alumnos sobre el enlace químico antes, durante y después de la enseñanza formal. Problemas de aprendizaje PDF (Català)
José María de Posada 227-245
Un estudio acerca de las diferencias de género en la resolución de problemas científicos PDF (Català)
Yolanda Postigo, María del Puy Pérez Echeverría, Ángeles Sanz 247-258
Construcción social del concepto de "número real" en alumnos de Secundaria : aspectos cognitivos y actitudinales PDF (Català)
Isabel Romero, Luis Rico Romero 259-272
Un estudio sobre el rozamiento en libros de física de nivel universitario PDF (Català)
Sonia Beatriz Concari, Roberto Luis Pozzo, Silvia María Giorgi 273-280
El quehacer científico versus el quehacer áulico. Buscando rasgos del quehacer científico en libros de texto PDF (Català)
Stella Maris Islas, Verónica Marcela Guridi 281-290
Los niveles de van Hiele y la taxonomía SOLO : un análisis comparado, una integración necesaria PDF (Català)
M. Pedro Huerta Palau 291-309
¿Tiene sentido seguir distinguiendo entre aprendizaje de conceptos, resolución de problemas de lápiz y papel y realización de prácticas de laboratorio? PDF (Català)
D. Gil Pérez, Carles Furió-Mas, Pablo Valdés Castro, Julia Salinas, Joaquín Martínez Torregrosa, Jenaro Guisasola Aranzabal, Eduardo M. González, Andrée Dumas-Carré, Monique Goffard, Anna M. Pessoa de Carvalho 311-320
Reflexiones sobre la ciencia y la epistemología científica PDF (Català)
José Antonio Gallegos Díaz 321-326
Ideas epistemológicas de Laudan y su posible influencia en la enseñanza de las ciencias PDF (Català)
L. Colombo de Cudmani 327-331
El diálogo, un género literario olvidado en la enseñanza de las ciencias PDF (Català)
E. Martínez Torres 333-341
La axiomatización en la enseñanza secundaria : una opción didáctica PDF (Català)
Rafael Andrés Alemany Berenguer, J. F. Pérez Selles 343-349
Información bibliográficas y noticias PDF (Català)
351-354