Revistes Catalanes amb Accés Obert (RACO)
Articles
| Índice vol. 17, no. 1, marzo 1999 | |
| 1 |
| Condiciones para un aprendizaje de calidad en la enseñanza de las ciencias. Reflexiones a partir del proyecto PEEL | |
| Richard T. White | 3-15 |
| Las redes conceptuales como instrumento para evaluar el nivel de aprendizaje conceptual de los alumnos. Un ejemplo para el tema de dinámica | |
| N. Ciliberti, Lydia R. Galagovsky | 17-29 |
| Estrategia visual en la generalización de pautas lineales | |
| Juan Antonio García Cruz, Antonio Martinón | 31-43 |
| Fundamentación y diseño de las prácticas escolares de ciencias experimentales | |
| Mercè Izquierdo i Aymerich, Neus Sanmartí Puig, Mariona Espinet Blanch | 45-59 |
| La V epistemológica aplicada a algunos enfoques en resolución de problemas | |
| Consuelo Escudero, Marco Antonio Moreira | 61-68 |
| La enseñanza de las ciencias y la formación de profesores de enseñanza primaria para la reforma curricular : de la teoría a la práctica | |
| M. de Fátima Paixao, Antonio F. Cachapuz | 69-77 |
| Delimitando el campo de aplicación del cambio conceptual | |
| Nicolás Marín Martínez | 80-92 |
| Algunas reflexiones sobre las concepciones alternativas y el cambio conceptual | |
| José Mª Oliva Martínez | 93-107 |
| Del cambio conceptual a la adquisición de conocimientos : algunas reflexiones sobre las concepciones alternativas y el cambio conceptual de J. M. Oliva | |
| Nicolás Marín Martínez | 109-114 |
| Introducción de las técnicas de modelización para el estudio de la física y de las matemáticas en los primeros cursos de las carreras técnicas | |
| E. A. Sánchez Pérez, L. M. García Raffi, J. V. Sánchez Pérez | 119-129 |
| Por una concepción moderna de la enseñanza de la física | |
| José Mª Ramal Zea | 131-135 |
| Información bibliográfica y noticias | |
| 137-150 |