Revistes Catalanes amb Accés Obert (RACO)

1994: Vol.: 12 Núm.: 2

Vol.: 12 Núm.: 2

Índice
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Editorial (p. 145-146)
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Diez años de la revista "Enseñanza de las Ciencias": de una ilusión a una realidad (p. 147-153)
Marco Antonio Moreira
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Diez años de investigación en didáctica de las ciencias: realizaciones y perspectivas (p. 154-164)
D. Gil Pérez
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Uso de los ciclos de aprendizaje para la enseñanza de destrezas de razonamiento científico y de sistemas conceptuales (p. 165-187)
A. E. Lawson
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Tendencias actuales en la formación del profesorado de ciencias (p. 188-199)
Carles Furió-Mas
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Ciencia y género: autoridad y medida en la enseñanza (p. 200-205)
E. Susi
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El trabajo didáctico de los obstáculos, en el corazón de los aprendizajes científicos (p. 206-216)
Jean-Pierre Astolfi
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Difficultés dans l'apprentissage du mesurage (p. 217-225)
C. Larcher, M.G. Séré, R. Journeaux
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Materia inerte/ Materia viva ¿tienen ambas constitución atómica? (p. 226-233)
Matilde Mondelo Alonso, Susana García Barros, Cristina Martínez Losada
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Problemas de terminología en estudios realizados acerca de "lo que el alumno sabe" sobre ciencias (p. 235-245)
Emma Jiménez Gómez, Isabel Solano Martínez, Nicolás Marín Martínez
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Evolución y simbiosis de las propensiones esenciales en el escenario de la enseñanza de las ciencias experimentales (p. 246-253)
N. Sauleda Parés, M. A. Martínez Ruiz
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Historia, filosofía y enseñanza de las ciencias: la aproximación actual (p. 255-277)
M. R. Matthews
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Reseñas bibliográficas (p. 279-283)
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Tesis didácticas (p. 284-288)
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Noticias (p. 288-288)
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Debates (p. 289-296)
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