Revistes Catalanes amb Accés Obert (RACO)
Editorial
| Índice | |
| 297-297 |
| Normas para la presentación de originales | |
| Clara Garcia Pujol | 298-298 |
| Editorial | |
| 299-299 |
Investigación didáctica
| La Publicación como proceso de diálogo y aprendizaje : el papel de artículos y revistas en la didáctica de las ciencias | |
| María Pilar Jiménez Aleixandre | 311-320 |
| Una visión alternativa de la evaluación por pares : perspectivas dialógicas | |
| Kenneth Tobin | 321-326 |
| El estudio teórico local del desarrollo de competencias algebraicas | |
| Eugenio Filloy Yagüe, Luis Puig, Teresa Rojano | 327-342 |
| Efectividad de un laboratorio guiado por el modelo de aprendizaje matlaf para el desarrollo conceptual asociado a tareas experimentales | |
| María Maite Andrés, Marta A. Pesa, Jesús Ángel Meneses Villagrá | 343-358 |
| Enseñanzas de ecuaciones lineales en contexto | |
| Lydia R. Galagovsky, Paula E. Cittadini | 359-374 |
| Relaciones CTS en la educación científica básica. I. Un análisis desde los textos escolares en la enseñanza de la electrónica | |
| Antonio García-Carmona | 375-388 |
| Relaciones CTS en la educación científica básica. II. Investigando los problemas del mundo | |
| Antonio García-Carmona | 389-402 |
| Orientaciones didácticas para favorecer la presencia del modelo conceptual complejo de ser vivo en la formación inicial de profesorado de educación primaria | |
| Josep Bonil, Rosa Maria Pujol | 403-418 |
| ¿Cuáles son las innovaciones didácticas que propone la investigación en resolución de problemas de física y qué resultados alcanzan? | |
| Mikel Ceberio, Jenaro Guisasola Aranzabal, José Manuel Almudí García | 419-430 |
| Perspectivas teóricas en el proceso de elaboración de conjeturas e implicaciones para la práctica : tipos y pasos | |
| María Consuelo Cañadas, Jordi Deulofeu Piquet, Lourdes Figueiras, David A. Reid, Oleksiy Yevdokimov | 431-444 |
| Tesis didácticas | |
| 445-450 |