Concepções de estudantes acerca de analogias elaboradas para o ensino de teorias atômicas: o modelo de thomson e um pudim de ameixas
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Ferry, A.S.; Marcelos, M.F. «Concepções de estudantes acerca de analogias elaboradas para o ensino de teorias atômicas: o modelo de thomson e um pudim de ameixas». Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, 2013, núm. Extra, p. 1269-75, http://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/307140.
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