Ideas del infinito, percepciones y conexiones en distintos contextos: el caso de estudiantes con conocimientos previos del cálculo diferencial e integral
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Garbin, Sabrina. «Ideas del infinito, percepciones y conexiones en distintos contextos: el caso de estudiantes con conocimientos previos del cálculo diferencial e integral». Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, 2005, vol.VOL 23, núm. 1, p. 61-80, https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/22005.
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