El uso de la tecnología en el aula de matemáticas: diferencias de género desde la perspectiva de los docentes
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Ursini, S. et al. «El uso de la tecnología en el aula de matemáticas: diferencias de género desde la perspectiva de los docentes». Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, 2004, vol.VOL 22, núm. 3, p. 409-23, https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/21991.
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