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•
Concepto de filosofía de la educación
Josep M. Quintana Cabanas
1.113
•
Una vez más sobre la eutanasia
María Casado
717
•
La crítica de la racionalidad tecnológica en Herbert Marcuse
Mª Carmen López Sáenz
421
•
Ideología y pedagogía
Joaquín García Carrasco
383
•
La construcción del sentido del sufrimiento y la muerte. Antropología filosófica y filosofía de la educación en Viktor E. Frankl
Joan-Carles Mèlich i Sangrà
378
•
Karl Popper y la teoría de la evolución
Pedro Schwartz
328
•
El origen de la construcción lógica fenomenalista : Mach, Moore y Whitehead
Francisco Rodríguez Consuegra
322
•
El nacimiento de la matemática en Grecia
Conrado Eggers Lan
294
•
Alcance y límites de la educación
Pilar Palop Jonqueres
251
•
Razón y subjetividad. Un comentario en torno a la "Primera meditación" de Descartes
Eduardo Subirats
248
•
Conocimiento y verdad en el pragmatismo de William James
Mariano L. Rodríguez
232
•
Huizinga-Caillois : variaciones sobre una visión antropológica del juego
Carlos Morillas González
202
•
El concepto de explicación en la concepción estructuralista
Magí Cadevall
197
•
La escuela : base de reflexión sobre la problemática esencial de la educación
Víctor Montero Espinoza
189
•
Linguagem, cultura e alteridade. Para ser possível a educaçao depois de Auschwitz, é preciso educar contra a barbárie
Sonia Kramer
173
•
Taxonomía formal
Jesús Mosterín
168
•
Lectura cognitiva de la textualización de la filosofía
Josep Maria Domingo Curto
168
•
Nature-Nurture y manipulación educativa
Paciano Fermoso
162
•
El papel de los factores externos (psicológicos, sociales y políticos) en los modelos de cambio científico
Anna Estany
162
•
El cuerpo y sus representaciones
Jesús Adrián Escudero
159
•
Wittgenstein : ¿conservador o progresista?
Javier Sádaba
156
•
El tiempo en Aristóteles
Juan de Dios Vial Larraín
149
•
Heráclito y el orfismo
Francesc Casadesús Bordoy
147
•
¿Es posible la filosofía de la religión?
Javier Sádaba
146
•
Igualdad y valores morales en la posmodernidad política
Ferran Requejo i Coll
143
•
Notas sobre gnosis, teología y filosofía : a propósito de la producción investigadora de Josep Montserrat
Joaquim Maristany
136
•
Nota sobre el orden precategorial y categorial del discurso (I)
Joaquim Maristany
130
•
El aprendizaje como acontecimiento ético. Sobre las formas de aprender
Fernando Bárcena Orbe
128
•
Agamenón y su porquero. Notas sobre la verdad del poder y el poder de la verdad
Jorge Larrosa
126
•
Aportes del pensamiento de Gabriel marcel a una reflexión filosófica de lo educacional
José J. Rojas Cortés
124
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