Revistes Catalanes amb Accés Obert (RACO)
Presentació
| Índex | |
| 197-198 |
| Presentació | |
| Joaquín Gairín Sallán | 201-202 |
| Presentación | PDF (Castellano) |
| Joaquín Gairín Sallán | 203-204 |
Articles
| Avaluació de l’autoestima dels estudiants d’ESO. Estudi de cas en un IES | |
| Gemma Carreras Agón, Marta Fuentes Agustí, Marina Tomàs Folch | 205-227 |
| L’activitat lingüística com a objecte impartit en una classe de matemàtiques a l’Escola Primària. | PDF (Castellano) |
| Matilde Sainz-Osinaga | 229-246 |
| Els plans de tutoria de carrera : una estratègia per a l’orientació a l’estudiant en el marc de l’EEES. | PDF (Castellano) |
| Pedro R. Álvarez Pérez | 247-266 |
| L’educació inclusiva de l’alumnat amb necessitats especials en l’Educació Secundària Obligatòria de la Regió de Múrcia. | PDF (Castellano) |
| Ascensión Palomares Ruiz, Antonio Carlos González López | 267-283 |
| La participació dels consells escolars per a la gestió democràtica de l’escola pública | PDF (Castellano) |
| Maria Betania Buarque Lins Costa | 285-298 |
| Gestió de persones en els recursos residencials d’atenció a la infància : descripció del lloc de treball de l’educador/a social | PDF (Castellano) |
| Maite Marzo Arpón, Sonia Fajardo Martinez | 301-320 |
| Perfil i formació dels professionals que fan la pràctica psicomotriu en l’etapa d’educació infantil. El cas de les comarques de Tarragona. | PDF (Castellano) |
| Isabel Viscarro Tomàs, Montserrat Antón Rosera, Dolors Cañabate Ortíz | 321-344 |
| L’avaluació en el procés de formació del docent universitari. La proposta del projecte DIPRO 2.0. | PDF (Castellano) |
| Verónica Marín Díaz, Julio Cabero Almenara, Julio Barroso Osuna | 347-364 |