Revistes Catalanes amb Accés Obert (RACO)

Vol 53, No 1 (2017): Aprendiendo a través de la ludificación

Aprendiendo a través de la ludificación


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Los videojuegos han sido considerados por el informe Horizon de 2011 como una tecnología emergente que debe ser incorporada a las aulas, y poco a poco van abriéndose camino en las metodologías de los docentes. En este monográfico se presentan las visiones, experiencias y opiniones que docentes, pedagogos, teóricos de la educación, periodistas y comunicólogos tienen en torno al empleo de los videojuegos como herramienta de acompañamiento del desarrollo del currículo. Así pues, se nos presenta una visión positiva de los videojuegos y de todo su potencial como elemento que acerca la realidad cotidiana y la académica, lo que relaja el proceso de aprendizaje y lo convierte en algo significativo para el estudiante.