Revistes Catalanes amb Accés Obert (RACO)

Llegir per conviure. Lectures per a la prevenció de l’assetjament

Elisa Larrañaga, Miriam Acosta, Santiago Yubero

Resum


Els problemes de convivència en els centres escolars són recurrents i els educadors socials no poden passar de llarg sobre un tema de caràcter interdisciplinar que requereix intervencions socioeducatives. En aquest treball, a partir de la lectura del llibre àlbum nombres robados (Tàssies, SM.) s’intervé sobre el concepte d’assetjament i les seves conseqüències. La lectura de l’àlbum ens ha permès despertar el diàleg per reconèixer l’assetjament per exclusió, les emocions de la víctima i treballar els valors d’acceptació i convivència entre iguals. Es tracta de parlar de l’assetjament amb els adolescents des de la distància personal i la proximitat contextual que ofereix la literatura. Presentem els resultats de l’experiència duta a terme amb 92 estudiants de 2n curs d’ESO, entre 13 i 14 anys, d’un centre d’educació secundària.

Text complet: PDF PDF (Castellano)