| Consultes |
| • | Postmodernidad y educación. Fundamentos y perspectivas
Antoni J. Colom Cañellas | 1.756 |
| • | La historia clínica en el proceso psicodiagnóstico infantil. Anamnesis versus entrevista psicológica
Tomás Pujol | 1.509 |
| • | Antropología y educación
Antoni J. Colom Cañellas | 1.027 |
| • | Sistema de información e indicadores sociales para la educación
Lluís Ballester Brage | 854 |
| • | La educación psicomotriz: concepto y concepciones de la psicomotricidad
Joan J. Muntaner Guasp | 674 |
| • | Los estudios nocturnos de bachillerato: una aproximación sociológica
Ángel Vázquez Alonso | 493 |
| • | La teoría de la Atribución y el rendimiento escolar
Ángel Vázquez Alonso, Maria Antonia Manassero Mas | 315 |
| • | Influencia de la madurez perceptiva visual y visomotora en la técnica de iniiación a la escritura "Le Bon Depart"
V. Nuño Marijuan | 276 |
| • | Autoconcepto y adolescencia. Una línea de intervención psicoeducativa
Immaculada Sureda García | 261 |
| • | Criterios para la exploración del lenguaje y el habla en el diagnóstico psicopedagógico ligado al fracaso escolar
Eduard Rigo Carratalà, Margarita Oliver Amengual | 244 |
| • | Gnoseología y Educación sobre el Estatuto Gnoseológico de la Pedagogía
Pilar Palop | 214 |
| • | Protocolos para el análisis fonético-fonológico en catalán y castellano: producción y discriminación perceptiva
Eva Aguilar Mediavilla, Miquel Serra Raventós | 205 |
| • | La Educational Sociology y su incidencia en el desarrollo de la Sociología de la Educación
Martí X. March Cerdà | 202 |
| • | Estudio de la influencia de la ansiedad y el estrés en el rendimiento académico vs. la influencia del rendimiento académico en los niveles de ansiedad y estrés
Gloria Grases Colom, Eduardo Rigo Carratalá | 199 |
| • | Aplicación de la Teoría General de Sistemas a la orientación educativa y a la formación de orientadores
María Luisa Rodríguez Moreno | 191 |
| • | El rapport de Condorcet y su incidencia en la planificación de la segunda enseñanza en Mallorca
Antoni J. Colom Cañellas | 184 |
| • | Entrevista con Carl R. Rogers
Jaume Sebastián | 176 |
| • | La necesidad de planificación y evaluación educativas en la educación no formal. Algunas propuestas
M. Immaculada Pastor i Homs | 150 |
| • | La atribución interno-externa de las causas del fracaso escolar en los maestros
Eduard Rigo Carratalà, Maria Rosa Rosselló Ramon | 148 |
| • | La escuela de los socialistas de Llucmajor (1909-1915)
Rafael Garcerán Aulet | 145 |
| • | La información vocacional como herramienta fundamental en el desarrollo vocacional del joven
M. Teresa Adame Obrador | 137 |
| • | Ciencias de la Educación: diagnóstico y alternativas
Josep M. Puig Rovira | 128 |
| • | Visión crítica del psicoanalisis freudiano a través de los conceptos pavlovianos
Eduard Rigo Carratalà | 127 |
| • | El modelo de trabajo colaborativo en grupos
Ferran Carreras Tudurí | 118 |
| • | Reflexiones acerca de la materia de educación física en la escuela inclusiva: la etapa de la ESO
Jaime Cantallops Ramón, Francesc X. Ponseti Verdaguer, Pere Palou Sampol, Pere A. Borràs Rotger, Josep Vidal Conti | 117 |
| • | La validez del test Guestaltico Visomotor para niños (By Koppitz) como test screening de inteligencia general, en niños de educación especial
V. Nuño Marijuan | 115 |
| • | Periodismo y Educación en los inicios de la España contemporánea
Bernat Sureda | 114 |
| • | Vejez, representación social y roles de género
Joana Colom Bauzà | 114 |
| • | Nuevos espacios educativos. La educación para el desarrollo humano y sostenible
Herminio Domingo Palomares | 111 |
| • | Filosofía de la Educación y Teoría de los Valores: el subjetivismo y el objetivismo en la axiología
Joan Carles Rincon Verdera | 107 |
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