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Consultes
•	La historia clínica en el proceso psicodiagnóstico infantil. Anamnesis versus entrevista psicológica Tomás Pujol	1.052
•	La educación psicomotriz: concepto y concepciones de la psicomotricidad Joan J. Muntaner Guasp	841
•	La información vocacional como herramienta fundamental en el desarrollo vocacional del joven M. Teresa Adame Obrador	801
•	Autoconcepto y adolescencia. Una línea de intervención psicoeducativa Immaculada Sureda García	753
•	Influencia de la madurez perceptiva visual y visomotora en la técnica de iniiación a la escritura "Le Bon Depart" V. Nuño Marijuan	743
•	Postmodernidad y educación. Fundamentos y perspectivas Antoni J. Colom Cañellas	732
•	Antropología y educación Antoni J. Colom Cañellas	714
•	La validez del test Guestaltico Visomotor para niños (By Koppitz) como test screening de inteligencia general, en niños de educación especial V. Nuño Marijuan	700
•	La teoría de la Atribución y el rendimiento escolar Ángel Vázquez Alonso, Maria Antonia Manassero Mas	545
•	La atribución interno-externa de las causas del fracaso escolar en los maestros Eduard Rigo Carratalà, Maria Rosa Rosselló Ramon	533
•	La Educational Sociology y su incidencia en el desarrollo de la Sociología de la Educación Martí X. March Cerdà	482
•	Vejez, representación social y roles de género Joana Colom Bauzà	454
•	Formación para el desarrollo de la función directiva en la Comunidad Autónoma de las Islas Baleares M. Rosa Binimelis	390
•	Criterios para la exploración del lenguaje y el habla en el diagnóstico psicopedagógico ligado al fracaso escolar Eduard Rigo Carratalà, Margarita Oliver Amengual	383
•	Presentación del Seminario de Pedagogía Cibernética y Teoría General de Sistemas de la Universidad de Barcelona José L. Rodríguez Illera, Miguel Martínez	332
•	La representación del espacio en el niño en la obra de J. Piaget Eduard Rigo Carratalà	321
•	Conceptualización de actitudes como variables predictoras Antonio Sastre	310
•	Adaptación curricular individualizada ACI: El análisis de tareas como instrumento eficaz para la evaluación del NACC Ferran Carreras Tudurí	302
•	Un límite a la afirmación de lo educativo como sistémico Jaume Trilla	295
•	La necesidad de planificación y evaluación educativas en la educación no formal. Algunas propuestas M. Immaculada Pastor i Homs	290
•	Analfabetismo funcional: una alternativa superadora Juan Jiménez Castillo	276
•	Henri Wallon: un caso de marginación ideológica en psicología Eduard Rigo Carratalà	273
•	D. Llorenç Mª Duran i Coli. Sus aportaciones a la renovación educativa mallorquina Antoni J. Colom Cañellas	259
•	Protocolos para el análisis fonético-fonológico en catalán y castellano: producción y discriminación perceptiva Eva Aguilar Mediavilla, Miquel Serra Raventós	249
•	Análisis de las situaciones de enseñanza/aprendizaje en las aulas Marisa Mir	238
•	Sistema de información e indicadores sociales para la educación Lluís Ballester Brage	235
•	Estudio sobre las competencias cognitivas de los educadores sociales Antonio Muñoz, Lluís Ballester Brage	225
•	La familia y el aprendizaje de los malos tratos Carmen Touza Garma	209
•	Entrevista con Carl R. Rogers Jaume Sebastián	203
•	Caracterología del obeso Tomás Pujol	202

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